أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي في جانبي الدماغ لدى طلاب الصف الحادي عشر
العناوين الأخرى
The effect of using the brainstorming strategy in developing some of the mathematical thinking skills in both sides of brain for the eleventh grade students
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى التعرف على أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي في جانبي الدماغ لدى طلاب الصف الحادي عشر للفرع العلمي، و استخدم الباحث المنهج التجريبي.
و لتحقيق أهداف الدراسة استخدم الباحث الأدوات التالية : • اختبار السيطرة الدماغية.
و ذلك لتصنيف الطلاب من حيث الجانب المسيطر من الدماغ.
• اختبار من تصميم الباحث يتعلق ببعض مهارات التفكير الرياضي وهو اختبار يحتوي على (٢٤) فقرة موزعة على ستة مجالات (الاستقراء، الاستقصاء، الاستنتاج، المنحى العلاقي، حل المسألة، التعبير بالرموز)، و قد تم استبعاد (٤) فقرات اختباريه التي تعتبر درجاتها ضعيفة.
و قد تم عرض الاختبار على مجموعة من المتخصصين في المناهج و طرق التدريس و مجموعة من معلمي الرياضيات لتحكيمه، و بعد تحكيم الاختبار و إدخال التعديلات عليه تم تطبيقه على عينة استطلاعية بلغت (30) طالبا لحساب صدقه و ثباته، و تم تقدير ثبات الاختبار على أفراد العينة الاستطلاعية و ذلك باستخدام طريقة التجزئة النصفية حيث بلغ معامل الارتباط (٠,٨٦) و معامل الثبات (٠,٩٢)، و تم حساب مستوى الصعوبة و معامل التميز لفقرات الاختبار.
و تم استخدام الأساليب الإحصائية التالية : • التكرارات و المتوسطات الحسابية و النسب المئوية.
• اختبار (ت).
T-test لعينتين مستقلتين.
• اختبار مان و يتني للعينتين المستقلتين (العينات الصغيرة، العينات الكبيرة).
• اختبار كروسكال–ويلس لثلاث عينات مستقلة.
تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف الحادي عشر للفرع العلمي التابع للمدارس الحكومية بمحافظة خانيونس، حيث بلغ عددهم (١٢٧٨) طالبا و طالبة، و بلغت عينة الدراسة (٦٠) طالبا (30) منهم كمجموعة ضابطة و (30) كمجموعة تجريبية، و تم اختيار العينة بطريقة قصدية، و لقد تم تأكد الباحث من تكافؤ المجموعتين من حيث العمر الزمني و التحصيل السابق في الرياضيات، و قد تم تطبيق الاختبار على عينة الدراسة في الفصل الثاني للعام الدراسي 2008 / ٢٠٠٩ م فقد تم تدريس الوحدة المعدة باستخدام استراتيجية العصف الذهني للمجموعة التجريبية، و تدريس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية.
و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : ١.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥ = α ) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الجانب الأيمن المسيطر للدماغ.
٢.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥ = α ) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الجانب الأيسر المسيطر للدماغ.
3.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥ = α ) بين متوسطي درجات المجموعتين التجريبية و الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي لدى طلاب الجانبين المسيطرين معا (الأيمن و الأيسر للدماغ) لصالح المجموعة التجريبية.
4.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (٠,٠٥ = α ) بين متوسطي درجات التفكير الرياضي لدى طلاب المجموعة التجريبية تعزى إلى الجانب المسيطر من الدماغ (أيمن، أيسر، الجانبين معا).
و قد عرضت الدراسة مجموعة من التوصيات كان من أهمها ما يلي : • استخدام مهارات أخرى من مهارات التفكير الرياضي و العمل على تنميتها باستخدام استراتيجية العصف الذهني، و تطبيقها على فصول مختلفة.
• إدماج فكرة التدريس بإستراتيجيات تختلف عن الطريقة التقليدية في برنامج الوسائل التعليمية للمناهج التابعة لوزارة التربية و التعليم الفلسطينية.
• تعزيز إستراتيجيات التدريس التي تنمي مهارات التفكير الرياضي لدى الطلبة و ذلك كاستراتيجية العصف الذهني و غيرها.
• تنوع صياغة الأسئلة في مناهج الرياضيات لتشمل جميع مهارات التفكير المتعلقة بـ (الجانب الأيمن، الجانب الأيسر، الجانبين معا) للدماغ.
• تعليم الطلاب أنماط التفكير الرياضي و خطوات حل المسألة الرياضية في الجوانب الغير مسيطرة من الدماغ.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
126
قائمة المحتويات
فهرس الدراسة.
ملخص الدراسة.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : دراسات سابقة.
الفصل الرابع : الطريقة الإجراءات.
الفصل الخامس : تحليل النتائج و تفسيرها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الأغا، مراد هارون سليمان. (2009). أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي في جانبي الدماغ لدى طلاب الصف الحادي عشر. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301370
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الأغا، مراد هارون سليمان. أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي في جانبي الدماغ لدى طلاب الصف الحادي عشر. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301370
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الأغا، مراد هارون سليمان. (2009). أثر استخدام استراتيجية العصف الذهني في تنمية بعض مهارات التفكير الرياضي في جانبي الدماغ لدى طلاب الصف الحادي عشر. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301370
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301370
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
