توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة
العناوين الأخرى
Employing the strategic planning in developing the educational supervision in Gaza governorates
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم أصول التربية
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة، من خلال الإجابة عن السؤال الرئيس للدراسة و هو : كيف يمكن توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة؟ و يتفرع عنه الأسئلة التالية : ١.
ما درجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة من وجهة نظر المشرفين التربويين؟ ٢.
ما معوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة من وجهة نظر المشرفين التربويين؟ ٣.
ما التصور المقترح لتوظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي بمحافظات غزة؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و تكون مجتمع الدراسة من جميع المشرفين التربويين في مديريات التربية وال تعليم بمحافظات غزة، و عددهم (151) مشرفا و مشرفة تربوية في الفصل الثاني من العام الدراسي 2008-2009، و بلغت عينة الدراسة (100) مشرفا و مشرفة تربوية.
و قام الباحث ببناء و تطوير أداة الدراسة و هي استبانة اشتملت على قسمين هما : ١.
درجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة، و قد ضم (47) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي : امتلاك المشرف التربوي لمهارات التخطيط الاستراتيجي، وجود هيكل تنظيمي واضح و مناسب للإشراف التربوي، توافر الإمكانات و التسهيلات اللازمة، وجود إدارة تعليمية عليا تؤمن بالتخطيط الاستراتيجي.
٢.
معوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة، و قد ضم (43) فقرة موزعة على أربعة مجالات هي : معوقات تتعلق بطبيعة التخطيط الاستراتيجي، معوقات تتعلق بالمشرف التربوي، معوقات تتعلق بطبيعة الإشراف التربوي، معوقات تتعلق بالإدارة التعليمية العليا.
و للتأكد من صدق الاستبانة تم عرضها على عدد من المحكمين ذوي الاختصاص، و للتحقق من صدق الاتساق الداخلي تم تطبيقها على عينة استطلاعية مكونة من (40) مشرفا و مشرفة تربوية، ثم تم حساب معامل الثبات باستخدام طريقة التجزئة النصفية ومعامل ألفا كرونباخ حيث كانت معاملات الثبات مناسبة، أي أن الاستبانة تتمتع بدرجة عالية من الثبات طمأنت الباحث قبل تطبيقها على عينة الدراسة.
استخدم الباحث المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية و الأوزان النسبية للفقرات و المجالات لتحديد درجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة و معرفة معوقاته، كما استخدم اختبار "ت" "T.
test" و تحليل التباين الأحادي "One Way Anova" واختبار شيفيه البعدي "Scheffe".
و قد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : ١.
درجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة متوسطة بوزن نسبي (63.72 %).
٢.
درجة وجود معوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة متوسطة بوزن نسبي (66.87 %).
3.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05α ≥ ) في متوسط تقديرات المشرفين التربويين لدرجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة تعزى لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، و المنطقة التعليمية.
٤.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05α ≥ ) في متوسط تقديرات المشرفين التربويين لدرجة توافر متطلبات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة تعزى لمتغير سنوات الخدمة كمشرف تربوي، لصالح الخدمة من (5-)10 سنوات.
٥.
لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (0.05α ≥ ) في متوسط تقديرات المشرفين التربويين لمعوقات توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة تعزى لمتغيرات الجنس، المؤهل العلمي، سنوات الخدمة كمشرف تربوي، و المنطقة التعليمية.
و قام الباحث بوضع تصور مقترح لتوظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة و عرضه على مجموعة بؤرية من المشرفين التربويين لمناقشته و إثرائه.
و بناء على النتائج السابقة، يوصي الباحث بما يلي : ١.
إعداد قاعدة بيانات و معلومات متكاملة عن العاملين و المعلمين و المشرفين التربويين و مديري المدارس و الطلاب و نتائج الاختبارات و دلالات هذه النتائج حت ى تكون هذه القاعدة رافداً أساسيا لعملية التخطيط الاستراتيجي.
٢.
تزويد المشرفين التربويين بأجهزة الحاسوب و مستلزماتها و إمدادهم بالأجهزة الحديثة مثل .
L.C.D و تدريبهم على استخدامها 3.
تقوية العلاقة بين الإشراف التربوي و المجتمع المحلي من خلال حضور المشرفين التربويين اجتماعات أولياء الأمور، و تشكيل فريق من المشرفين التربويين لزيارة المؤسسات و الجمعيات التي يمكن أن تساعد الإشراف التربوي.
٤.
تطوير هيكل الإشراف التربوي و إعطاء أفراده صلاحيات أوسع.
٥.
اطلاع المشرفين التربويين على خطط الوزارة الخمسية و التشغيلية.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
239
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
ملخص الدراسة.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري للدراسة "التخطيط الاستراتيجي للإشراف التربوي.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
يونس، نزيه حسن حسين. (2009). توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301437
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
يونس، نزيه حسن حسين. توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301437
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
يونس، نزيه حسن حسين. (2009). توظيف التخطيط الاستراتيجي في تطوير الإشراف التربوي في محافظات غزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301437
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301437
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
