الخصائص السيكومترية لقائمة الدافعية المدرسية و استراتيجيات التعلم لدى طالبات المرحلتين المتوسطة و الثانوية في السعودية

العناوين الأخرى

Psychometric properties of school motivation and the learning strategies inventory of females from the first intermediate-third secondary in the Saudi environment

مقدم أطروحة جامعية

البلوي، أميرة محمد

مشرف أطروحة جامعية

طلافحة، فؤاد طه طالب

الجامعة

جامعة مؤتة

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإرشاد و التربية الخاصة

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى اشتقاق الخصائص السيكومترية لقائمة الدافعية المدرسية و استراتيجيات التعلم للإناث في المرحلة المتوسطة و المرحلة الثانوية في البيئة السعودية، و اشتقاق معايير لأداء الطالبات على أبعاد القائمة، و لتحقيق أهداف الدراسة تم ترجمة القائمة من اللغة الإنجليزية إلى اللغة العربية، و تحكيم القائمة بهدف التحقق من دقة الترجمة و ملائمة الفقرات للمجالات السلوكية التي تنتمي إليها لقائمة.

و قد تم اختيار عينة مكونة من (1465) طالبة من أفراد مجتمع الدراسة من طالبات المرحلتين المتوسطة والثانوية اللواتي تتراوح أعمارهن من (13-18) سنة و اللواتي يدرسن في مدراس مدينة تبوك خلال الفصل الثاني من العام الدراسي(2009-2008 )، حيث تقدر نسبة عينة الدراسة (6.1 %) من إجمالي حجم مجتمع الدراسة.

و بعد جمع البيانات و إجراء التحليل العاملي التوكيدي، و حساب معاملات الثبات توصلت الدراسة الى النتائج الآتية : أشارت النتائج المرتبطة بالسؤال الأول إلى أن قيم معاملات الملائمة لنموذج الدراسة المقترح أشار إلى مستويات ملائمة مناسبة، مما أشار إلى تحقق الصدق العاملي التوكيدي لبيانات النموذج المقترح.

و أشارت نتائج السؤال الثاني إلى معاملات ثبات القائمة المحسوبة بمعادلة كرونباخ الفا تراوحت (0.60-0.88).

كما أشارت الدرجات المئينية لأبعاد قائمة الدافعية واستراتيجيات التعلم بأنها موزعة على مدى واسع لتغطي حدود القيم الافتراضية الدنيا و العليا.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• التعليم
• المدارس
• الطلاب
• التحصيل الدراسي
• السعودية
• الدوافع(علم النفس)

عدد الصفحات

84

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301513