معايير الجودة في تصميم و إنتاج الوسائل و التكنولوجيا في التعليم بمراكز الإنتاج بغزة

العناوين الأخرى

Quality standards in design and product of educational aids and technology in education at production centers in Gaza

مقدم أطروحة جامعية

أبو عزيز، شادي عبد الله

مشرف أطروحة جامعية

عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى إعداد قائمة لمعايير جودة تصميم و إنتاج الوسائل و التكنولوجيا في التعليم و كذلك تقويم مدى توافر معايير جودة التصميم و الإنتاج للوسائل و التكنولوجيا في التعليم بمراكز إنتاج الوسائل التعليمية بغزة.

و قد تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الآتي : ما معايير جودة التصميم و الإنتاج المتضمنة بالوسائل التعليمية و التكنولوجيا في التعليم بمراكز إنتاج الوسائل التعليمية بغزة؟ و يتفرع منه الأسئلة الفرعية الآتية : 1- ما الوسائل و التكنولوجيا في التعليم المنتجة بمراكز الإنتاج بغزة؟ 2- ما معايير جودة التصميم الواجب توفرها بالوسائل و التكنولوجيا في التعليم؟ 3- ما معايير جودة الإنتاج الواجب توفرها بالوسائل و التكنولوجيا في التعليم؟ 4- ما مدى توافر معايير جودة التصميم للوسائل و التكنولوجيا في التعليم المتوفرة بمراكز إنتاج الوسائل بغزة؟ 5- ما مدى توافر معايير جودة الإنتاج للوسائل و التكنولوجيا في التعليم الوفرة بمراكز إنتاج الوسائل بغزة؟ و للإجابة عن هذه الأسئلة قام الباحث ببناء أدوات الدراسة و هي عبارة عن قائمة معايير تم تحويلها لتصبح بطاقة تقويم للوسائل المنتجة بمراكز الإنتاج في غزة و خان يونس، حيث تكونت من (95) فقرة و قام الباحث بتقسيمها إلى 4 أبعاد، ثم عرضت على مجموعة من المحكمين للتأكد من سلامتها، و صلاحيتها للتطبيق. و اختار الباحث عينة قصدية مكونة من الوسائل الخاصة بمنهاج التكنولوجيا للصف العاشر، و قد بلغ عددها (78) وسيلة، و استخدم الباحث وفقا لطبيعة الدراسة المنهج الوصفي التحليلي لتحليل معايير جودة الوسائل ؛ و ذلك لاستخراج قائمة المعايير موضوع الدراسة.

و بعد تطبيق المعالجات الإحصائية على المعايير أظهرت النتائج : 1- تنوع الوسائل التعليمية المنتجة بمراكز إنتاج الوسائل التعليمية بغزة بحيث كان التركز في الإنتاج على وسائل مبحثي الفيزياء و التكنولوجيا. 2- قام الباحث بوضع قائمة بمعايير الجودة في تصميم و إنتاج الوسائل التعليمية تضمنت (95) معيارا. تم تقويم الوسائل الكهربية و الالكترونية الخاصة بمنهاج الصف العاشر في ضوء معايير الجودة، حيث وجد أن هذه الوسائل تراعي بدرجة كبيرة معايير تصميم الوسائل التعليمية بنسبة (88.56 %).

أما بالنسبة لمعايير الإنتاج فقد وجد أنها أيضا تتمتع بدرجة كبيرة بنسبة (81,55 %) و هي بذلك تكون على درجة كبيرة من مراعاة معايير الجودة في تصميم و إنتاج الوسائل التعليمية.

كما اقترح الباحث في ضوء النتائج ضرورة إجراء دراسات ميدانية للتعرف على واقع مراكز إنتاج الوسائل التعليمية، كما اقترح إجراء دراسات لبناء معايير جودة لمختلف الوسائل التعليمية، و الاستفادة من هذه المعايير في تصميم و إنتاج الوسائل التعليمية سواء في مراكز الإنتاج أو حتى في الجامعات أثناء تدريس مساقات تصميم الوسائل التعليمية، و دعا الباحث إلى تهيئة و إعداد مراكز الإنتاج للحصول على شهادة الجودة العالمية ل ISO، و كذلك ضرورة نشر ثقافة الجودة في المؤسسات التعليمية و خاصة مراكز الإنتاج.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

• التعليم
• تكنولوجيا التعليم
• الوسائل التعليمية
• قطاع غزة
• إدارة الجودة الشاملة

عدد الصفحات

195

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301515