برنامج قائم على الكفايات لتنمية مهارة تصميم البرامج التعليمية لدى معلمي التكنولوجيا

العناوين الأخرى

A program based on the competences to develop the skill of designing the educational programs for to teachers of technology

مقدم أطروحة جامعية

الحولي، خالد عبد الله سليمان

مشرف أطروحة جامعية

عفانة، عزو إسماعيل سالم

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى إعداد برنامج قائم على الكفايات لتنمية مهارة تصميم البرامج التعليمية لدى معلمي التكنولوجيا. و قد تحددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس الأتي : ما البرنامج القائم على الكفايات لتنمية مهارة تصميم البرامج التعليمية لدى معلمي التكنولوجيا؟ و يتفرع منه الأسئلة الفرعية الآتية : 1.

ما كفايات تصميم البرامج التعليمية الواجب توفرها لدى معلمي التكنولوجيا؟ 2.

ما مهارات تصميم البرامج التعليمية المراد تنميتها لدى معلمي التكنولوجيا؟ 3.

ما البرنامج المقترح لتنمية مهارة تصميم البرامج التعليمية لدى معلمي التكنولوجيا؟ 4.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المعرفة العلمية لتصميم البرامج التعليمية لدى معلمي التكنولوجيا قبل و بعد التطبيق؟ 5.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى المهارة العملية لتصميم البرامج التعليمية لدى معلمي التكنولوجيا قبل و بعد التطبيق؟ و للإجابة على أسئلة الدراسة قام الباحث بإعداد قائمة بكفايات تصميم البرامج التعليمية، و من خلال قائمة الكفايات قام الباحث ببناء أدوات الدراسة و التي تمثلت في الاختبار التحصيلي حيث تكون من (36) بندا اختباريا من نوع اختيار من متعدد، بالإضافة إلى بطاقة الملاحظة لقياس مستوى المهارة العملية لتصميم البرامج التعليمية حيث تكونت من (45) فقرة موزعة على خمسة أبعاد، ثم عرض الأدوات على مجموعة من المحكمين و بعض مشرفين التكنولوجيا و مدرسي التكنولوجيا المتميزين. و لغرض الدراسة قام الباحث ببناء البرنامج المقترح القائم على الكفايات لتنمية مهارة تصميم البرامج التعليمية، و اختار الباحث عينة قصديه مكونة من (20) معلم و معلمة من معلمي التكنولوجيا للمرحلة الأساسية العليا التابعين لمدارس الحكومة بمديرية التربية و التعليم بخان يونس من العام الدراسي 2009-2008م. و استخدم الباحث وفقا لطبيعة الدراسة المنهج البنائي لبناء البرنامج المقترح القائم على الكفايات لتنمية مهارة تصميم البرامج التعليمية، و المنهج التجريبي ذو التطبيق القبلي و البعدي على نفس المجموعة. و بعد تطبيق المعالجات الإحصائية أظهرت النتائج : - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في مستوى المعرفة العلمية لتصميم البرامج التعليمية لدى معلمي التكنولوجيا بين التطبيق القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي يعزي للبرنامج. - وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05 ≥ α) في مستوى المعرفة العلمية لتصميم البرامج التعليمية لدى معلمي التكنولوجيا بين التطبيق القبلي و البعدي لصالح التطبيق البعدي يعزي للبرنامج. - و كما أظهرت النتائج أن للبرنامج أثر كبير في تحسين المعرفية العلمية و المهارات العملية لتصميم البرامج التعليمية لدى معلمي التكنولوجيا. و في ضوء ما توصلت إليه الدراسة من نتائج أوصى الباحث بالاستفادة من البرنامج القائم على الكفايات في تدريب المعلمين على تصميم البرامج التعليمية و الاهتمام بالنمو المهني لمعلمي التكنولوجيا في المجال المعرفي و المهاري لرفع مستواهم و الارتقاء بهم مما ينعكس على الطالب باعتباره محور العملية التعليمية، و كذلك إعداد معلم التكنولوجيا في الجامعات الفلسطينية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب

الموضوعات

• التعليم
• المعلمون
• الوسائل التعليمية

عدد الصفحات

254

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301577