برنامج مقترح لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي
العناوين الأخرى
Suggested program for developing the concepts of preventive education of science for the 9th basic grade students in Gaza
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة الحالية إلى معرفة أثر برنامج مقترح لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بغزة، و لتحقيق ذلك تم تحديد مشكلة الدراسة من خلال الأسئلة التالية : ما مفاهيم التربية الوقائية في العلوم الواجب تنميتها لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بغزة؟ 2.
ما البرامج المقترحة لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بغزة؟ 3.
هل توجد فروق دالة إحصائيا بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لاختبار مفاهيم التربية الوقائية؟ 4.
ما هو حجم تأثير البرنامج المقترح في تنمية التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد قائمة بمفاهيم التربية الوقائية الواجب تنميتها لدى طلاب الصف التاسع الاساسي، و إعداد اختبار لقياس هذه المفاهيم، و استخدمت الدراسة منهج التجريبي، حيث تم تطبيق الدراسة على عينة مكونة من (71) طالبا من طلاب الصف التاتسع الأساسي بمدرسة حطين الأساسية بغزة مقسمة إلى مجموعتين تجريبية (38) طالبا و ضابطة (33) طالبا.
و تم بناء البرنامج و عرضه على مجموعة من المحكمين المختصين، و كذلك بناء اختبار لمفاهيم التربية الوقائية مكونا من (40) فقرة من نوع اختيار متعدد، و جرى التأكد من صدقه و ثباته، و طبق على طلاب المجموعتين الضابطة و التجريبية قبليا و بعديا، لقياس مدى أثر البرنامج المقترح في تنمية مفاهيم التربية الوقائية.
و قد أجري الاختبار القبلي، للتأكد من تكافؤ لمجموعتين، و الاختبار البعدي لمعرفة أثر البرنامج غلى المجموعة التجريبية مقارنة بالمجموعة الضابطة.
و استخدم الباحث اختبار (T.test) لقياس الفرق بين متوسط درجات مجموعات الدراسة.
و أظهرت نتائج الدراسة فاعلة البرنامج المقترح في تنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي بغزة و ذلك من خلال توصل الدراسة إلى النتيجة التالية : توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و الضابطة في اختبار مفاهيم التربية الوقائية لصالح التجريبية تعزى لاستخدام البرنامج المقترح.
و بناء على ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج إيجابية، قدم الباحث مجموعة من التوصيات للقائمين على برامج التعليم و كان من أهمها ضرورة تضمين المناهج التعليمية لمفاهيم التربية الوقائية التي من شأنها منع حدوث المشكلات أو الحد مها.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
221
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
هاشم، إبراهيم أسعد. (2010). برنامج مقترح لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301606
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
هاشم، إبراهيم أسعد. برنامج مقترح لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301606
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
هاشم، إبراهيم أسعد. (2010). برنامج مقترح لتنمية مفاهيم التربية الوقائية بالعلوم لدى طلاب الصف التاسع الأساسي. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301606
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301606
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
