برنامج محوسب لتنمية مهارات الرسم البياني في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بغزة
العناوين الأخرى
A computerized program in developing the skills of graph in mathematics for grade 10 in Gaza
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن أثر برنامج محوسب في تنمية مهارات الرسم البياني في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر بغزة.
و لقد تم تحديد مشكلة الدراسة في السؤال الرئيس التالي : ما البرنامج المحوسب الذي ينمي مهارات الرسم البياني في الرياضيات لدى طلاب الص العاشر بغزة؟ و تفرغ عن هذا السؤال الأسئلة التالية : 1.
ما مهارات الرسم البياني في الرياضيات المراد تنميتها لطلاب الصف العاشر الأساسي بغزة؟ 2.
ما صورة البرنامج المحوسب في تنمية مهارات الرسم البياني في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بغزة؟ 3.
ما فاعلية البرنامج المحوسب في تنمية مهارات الرسم البياني في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بغزة؟ و لأغراض هذه الدراسة تم اختيار عينة تتكون من (60) طالبا من طلاب الصف العاشر من مدرسة هارون الرشيد الثانوية (ب)، حيث تم اختيار قصدية تتكون من شعبتين إحداهما تمثل المجموعة التجريبية و تتكون من (30) طالبا و الأخرى تمثل المجموعة الضابطة تتكون من (30) طالبا.
و لغرض هذه الدراسة قام الباحث بإعداد برنامج محوسب وفق خطوات متسلسلة منطقية، و لقد تم عرض البرنامج على مجموعة من المحكمين المختصين في تدريس الرياضيات في المرحلة الثانوية، ثم أعد الباحث قائمة مهارات الرسم البياني الخاصة بوحدة "الاقترانات و رسومها البيانية للصف العاشر" التي تتكون من ست مهارات أساسية، ثم أعد اختبارا لقياس مهارات الرسم البياني حيث تكون من (30) فقرة، و قد تحقق الباحث من صدق الاختبار بطريقتين هما ك صدق المحكمين، و صدق الاتساق الداخلي، ثم تأكد من ثبات الاختبار بطريقتي التجزئة النصفية و طريقة كوردر ريتشاردسون، و استخدم الباحث اختبار (ت) لعينتين مستقلتين و متساويتين و لبيان حجم الفروق تم استخدام مربع إيتا.
و لقد توصل الباحث إلى النتائج التالية : 1.
توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية و متوسط درجات أقرانهم من المجموعة الضابطة في اختبار مهارات الرسم البياني.
2.
توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطلاب مرتفعي التحصيل في المجموعة التجريبية و متوسط درجات أقرانهم من الطلاب مرتفعي التحصيل في المجموعة الضابطة في اختبار مهارات الرسم البياني.
3.
توجد فروق دالة إحصائيا عند مستوى (0.05 ≥ α) بين متوسط درجات الطلاب منخفضي التحصيل في المجموعة التجريبية و متوسط درجات أقرانهم من الطلاب منخفضي التحصيل في المجموعة الضابطة في اختبار مهارات الرسم لبياني.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
137
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : الإطار العام للدراسة.
الفصل الثاني : الحاسوب و مهارات الرسم البياني.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و مناقشتها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
قنن، عمرو أحمد. (2010). برنامج محوسب لتنمية مهارات الرسم البياني في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301674
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
قنن، عمرو أحمد. برنامج محوسب لتنمية مهارات الرسم البياني في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301674
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
قنن، عمرو أحمد. (2010). برنامج محوسب لتنمية مهارات الرسم البياني في الرياضيات لدى طلاب الصف العاشر الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301674
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301674
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
