أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع بغزة
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
عسقول، محمد عبد الفتاح عبد الوهاب
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى بناء برنامج وسائط متعددة معد في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة، و من ثم قياس أثره على اكتساب المفاهيم التكنولوجية في كتاب التكنولوجيا للصف السابع الأساسي، و قد حددت مشكلة الدراسة في السؤال الرئيسي الآتي : ما أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع الأساسي . و قد انبثق عن هذا السؤال مجموعة من الأسئلة الفرعية و هي كالتالي : ١.
ما البرنامج المقترح بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة لاكتساب الطلاب للمفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم؟ ٢.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التكنولوجية؟ ٣.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ذوات التحصيل المرتفع و متوسط درجات قريناتهن من المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التكنولوجية؟ ٤.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ذوات التحصيل المنخفض و متوسط درجات قريناتهن من المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التكنولوجية؟ ٥.
هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار المؤجل؟ و للإجابة عن أسئلة الدراسة تم بناء البرنامج المقترح (النظري و العملي)، و بناء أداة الدراسة المتمثلة في اختبار للمفاهيم التكنولوجية مكون من (30) فقرة من الاختيار من متعدد. و قد طبقت الدراسة على عينة قصدية مكونة من ٤١ طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي من مدرسة السيدة خديجة الخيرية للبنات في منطقة دير البلح، و ذلك خلال الفصل الأول من العام الدراسي ٢٠٠٨ / 2009 م. و قد اعتمدت الباحثة في دراستها على منهجين هما : المنهج البنائي و ذلك لبناء برنامج الوسائط المتعددة، و المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة الدراسة. و قد استخدمت الباحثة برنامج SPSS في اجراء المعالجات الإحصائية للاختبار القبلي و البعدي و المؤجل. و قد خرجت الدراسة بالنتائج التالية : ١ .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية في متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التكنولوجية لصالح المجموعة التجريبية.
٢.
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط اكتساب المفاهيم التكنولوجية للطالبات ذوات التحصيل المرتفع في المجموعة التجريبية و متوسط تحصيل أقرانهن في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية. ٣ .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط اكتساب المفاهيم التكنولوجية للطالبات ذوات التحصيل المنخفض في المجموعة التجريبية و متوسط تحصيل أقرانهن في المجموعة الضابطة لصالح المجموعة التجريبية . ٤ .
توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في الاختبار المؤجل لصالح المجموعة التجريبية . و في ضوء النتائج التي توصلت إليها الباحثة من الدراسة قامت الباحثة بعرض بعض التوصيات و التي تهدف إلى الاستفادة من البرنامج المقترح من أهمها : ١.
ضرورة توظيف برامج الوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة في التعليم . ٢.
ضرورة تأهيل المعلمين لإنتاج برامج وسائط متعددة خاصة لمعلمي مادة التكنولوجيا . ٣ .
برمجة المناهج الدراسية من خلال وزارة التربية و التعليم بحيث تصبح جزءا من الكتاب الوزاري المقرر و توفيرها لجميع الطالبات.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
عدد الصفحات
166
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري (الوسائط المتعددة و المفاهيم).
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
عياد، منى خالد محمود. (2008). أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301678
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
عياد، منى خالد محمود. أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301678
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
عياد، منى خالد محمود. (2008). أثر برنامج بالوسائط المتعددة في ضوء نظرية الذكاءات المتعددة على اكتساب المفاهيم التكنولوجية و بقاء أثر التعلم لدى طالبات الصف السابع بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301678
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301678
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
