دور المحفظات بمراكز تحفيظ القرآن الكريم في تعزيز السلوك الإيجابي لدى طالبات المراكز

مقدم أطروحة جامعية

عواد، بهاء عبد القادر عبد الباري

مشرف أطروحة جامعية

شلدان، فايز كمال عبد الرحمن

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم أصول التربية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على دور المحفظات بمراكز تحفيظ القرآن الكريم في تعزيز السلوك الايجابي لدى الطالبات، و قد استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي. و تكمن مشكلة الدراسة في الإجابة على الأسئلة الآتية : 1.

ما مدى درجة قيام المحفظات بدورهن في تعزيز السلوك الايجابي لدى طالبات مراكز تحفيظ القرآن الكريم ؟ هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05≤ a) في تقدير أفراد العينة لدور المحفظات بمراكز تحفيظ القرآن الكريم في تعزيز السلوك الإيجابي لدى طالبات المراكز تبعا للمتغيرات التالية (مدة الالتزام بالمركز-المؤهل العلمي-الجهة المشرفة)؟ 3.

ما سبل تطوير دور المحفظات بمراكز تحفيظ القرآن الكريم في تعزيز السلوك الإيجابي لدى طالبات المراكز؟ و قد تشكل مجتمع الدراسة من جميع طالبات مراكز تحفيظ القرآن الكريم في مساجد خانيونس و البالغ عددهم (2300) طالبة و قد طبقت الدراسة على عينة تبلغ (330) طالبة ممن يتجاوز أعمارهن 15عاما و قد استخدمت الباحثة استبانة مكونة من ثلاث مجالات حيث قامت بتطبيقها بعد أن تأكدت من صدقها بعرضها على محكمين وخبراء وكذلك قامت بقياس ثباتها حيث بلغ عامل الثبات (0,89). كما استخدمت الباحثة النسب المئوية و التكرارات و المتوسط الحسابي و استخدمت اختبار ألفا كرونباخ .(Pearson correlation coefficient) و معامل ارتباط بيرسون (Cronbach's Alpha) و اختبار "one-way ANOVQ" للمعالجات و تحليل التباين الأحادي الاتجاه و استخدمت اختبار "ت"test" " لإجراء المقارنة في حالة وجود فروق دالة إحصائية بالنسبة للمجموعات "borferons" بولفيروني لحساب ثبات الاستبانة بالتجزئة النصفية spersman" braon" الثنائية و اختبار سيرمان براون و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : أولا : أظهرت نتائج الدراسة المستوى المرتفع التي حظيت به المحفظات في تعزيز السلوك الإيجابي للطالبات و قد كانت نتائج الدراسة بحسب النسب على النحو التالي : 1- نتائج كل مجال على حدة مرتبة بحسب مستوى المجال : أ.

المجال الإيماني و نسبته (82.68 %) و يعتبر تعزيز المحفظات في هذا الدور مرتفعا جدا. ب.

المجال الأخلاقي الاجتماعي نسبته (80.41 %) و يعتبر تعزيز المحفظات في هذا الدور مرتفعا جدا. ج.

المجال العلمي الثقافي و نسبته (69.77 %) و يعتبر تعزيز المحفظات في هذا الدور مرتفع. 2- و قد أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05≤ a) بين متوسط قيام المحفظات بتعزيز السلوك الإيجابي لدى طالبات المراكز تعزى لمتغير مدة الالتزام بالمسجد لصالح لأكثر من سنتين. 3- و أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى( 0.05≤ a) بين متوسط قيام المحفظات بتعزيز السلوك الإيجابي لدى طالبات المراكز تعزى لمتغير المؤهل العلمي و ذلك لصالح الثانوي. و قد خرجت هذه الدراسة بعدة توصيات أهمها : 4- أظهرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى ( 0.05≤ a) بين متوسط قيام المحفظات بتعزيز السلوك الإيجابي لدى طالبات المراكز تعزى لمتغير الجهة المشرفة و كان في صالح وزارة الأوقاف. ثانيًا : و في ضوء النتائج السابقة توصي الباحثة بما يلي : 1- العمل على صقل روح حافظات القرآن الكريم بالثقافة الإسلامية. 2- توفير برامج للتفريغ النفسي للمحفظات. 3- التركيز على نشر الوعي و الثقافة في صفوف الطالبات، و متابعة كل ما هو جديد في مجال التحفيظ، و التنسيق الجيد بين المحفظات و المشرفات.

التخصصات الرئيسية

الأديان
العلوم التربوية

الموضوعات

• الطلاب
• القرآن الكريم
• خان يونس
• الجوانب الأخلاقية
• الجوانب الدينية

عدد الصفحات

111

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301697