فاعلية برنامج تقني لتنمية مهارة قياس المسافات و المساحات على الخرائط الجغرافية لدى طالبات الدراسات الاجتماعية في الجامعة الإسلامية بغزة

العناوين الأخرى

An effective technical program for developing the skills of measuring distances and areas on geographical maps for the female students at the social studies department of the Islamic University

مقدم أطروحة جامعية

الحلو، ماجدة أيوب محمد

مشرف أطروحة جامعية

الآغا، عبد المعطي رمضان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

تهدف الدراسة إلى الكشف عن فاعلية برنامج تقني يعتمد على استخدام الفيديو التعليمي كمعين للمدرس.

و ذلك في تنمية المهارات الأساسية اللازمة لقياس المسافات و المساحات على الخرائط الجغرافية، كتطبيق على مقياس رسم الخريطة، في ضوء المستويات المعرفية لبلوم (التذكر، الفهم، التطبيق).

و قد تم تحويل برامج الفيديو إلى أقراص مدمجة (CD) ليسهل أستخدامها و عرضها على الطالبات بواسطة الحاسوب.

و تكون المجتمع الأصلي للدراسة من (240) طالبة من طالبات الدراسات الاجتماعية "المستوى الثاني" في الجامعة الإسلامية بغزة، للعام الدراسي (2007-2006).

و لتطبيق الدراسة تم اختيار عينة عشوائية بسيطة من المجتمع الأصلي، تكونت من (153) طالبة، قسمن إلى مجموعتين سميت المجموعة الأولى المجموعة الضابطة، و عددها (59) طالبة.

و سميت المجموعة الثانية المجموعة التجريبية، و عددها (94) طالبة.

و قد استخدمت الدراسة المنهج التجريبي لمجموعتين ضابطة و تجريبية، بحيث درست المجموعة الضابطة بطريقة المحاضرة، بينما درست المجموعة التجريبية بطريقة البرنامج التقني (الفيديو التعليمي).

و لتحقيق أهداف الدراسة تم تصميم اختبار تحصيلي (قبلي-بعدي)، من نوع اختيار من متعدد، كما تم إعداد دليل للمعلم لمساعدته في تنفيذ البرنامج التقني.

و للوصول إلى نتائج الدراسة تم تقنين أدوات الدراسة (الاختبار التحصيلي، و دليل المعلم)، و ذلك بعرضهما على السادة المحكمين في المناهج و طرق التدريس، و تكنولوجيا التعليم.

كما تم تطبيق الاختبار على عينة استطلاعية من (54) طالبة، من خارج عينة الدراسة.

و قد تم استخراج معاملي الصدق و الثبات من خلال معاملات الارتباط لبيرسون و سبيرمان براون.

و قد بلغ معامل الثبات بطريقة التجزئة النصفية (0.82) بينما بلغ معامل الثبات بطريقة ألفا كرونباخ (0.84)، و ذلك عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) مما يدل على وجود ثبات كبير.

و لإيجاد متوسطات الفروق بين المجموعتين الضابطة و التجريبية استخدمت الدراسة اختبار (T)، و المتوسطات الحسابية، و الانحرافات المعيارية.

و قد حللت نتائج الدراسة من خلال البرنامج الإحصائي (SPSS).

و توصلت الدراسة في نتائجها إلى تدني مستوى اكتساب طالبات الدراسات الاجتماعية في الجامعة الإسلامية بغزة للمهارات الأساسية اللازمة لقياس المسافات و المساحات على الخرائط الجغرافية.

حيث بلغت النسبة المئوية لامتلاك الطالبات في جميع المهارات اللازمة لقياس المسافات والمساحات (45.19 %) و هي نسبة أقل من المستوى المطلوب للتمكن من المهارات الأساسية و هي (75.0 %).

أما بالنسبة لعلاقة مقياس الرسم بالخريطة فقد بلغ المتوسط النسبي لمستوى التمكن (50.94 %) و هذا مستوى تمكن متوسط.

كما أثبتت الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائي عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) و ذلك بين متوسطات درجات المجموعتين الضابطة و التجريبية في التطبيق البعدي للاختبار التحصيلي (سواء فيما يتعلق بعلاقة مقياس الرسم بالخريطة.

أو فيما يتعلق بالمهارات الأساسية اللازمة لقياس مهارة المسافات و المساحات على الخرائط الجغرافية).

و ذلك لصالح طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن باستخدام البرنامج التقني (الفيديو التعليمي) مما يدل على فاعلية البرنامج التقني.

و حسب النتائج التي توصلت إليها الدراسة فإن هذه الدِراسة توصي بضرورة توظيف الفيديو كمعين للمدرس في المواد التعليمية المختلفة، و خاصة عند تدريس الأعداد الكبيرة.

كما توصي الدِراسة بتضمين برامج إعداد معلمي الدراسات الاجتماعية في الجامعات مهارات الخرائط عامة، و مهارة إستخدام الخريطة خاصة، و التنسيق بين معلمي المناهج و طرق التدريس في كليات التربية و الآداب عند وضع مناهج الدراسات الاجتماعية، بالإضافة إلى عدم التقليل من أهمية علم الخرائط في المراحل التعليمية المختلفة.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• العلوم الاجتماعية
• التعليم العالي
• طرق التدريس
• الوسائل التعليمية
• قطاع غزة

عدد الصفحات

233

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301739