درجة ممارسة معلم المرحلة الثانوية بمحافظات غزة لأساليب التوجيه الخلقي للطلبة في ضوء المعايير الإسلامية و سبل تطويرها
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم أصول التربية
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2010
الملخص العربي
عنوان الدراسة (درجة ممارسة معلمي المرحلة الثانوية بمحافظات غزة لأساليب التوجيه الخلقي في ضوء المعايير الإسلامية وسبل تطويرها). ترمي الدراسة إلى تحقيق ما يلي : - الكشف عن درجة ممارسة معلم المرحلة الثانوية بمحافظات غزة لأساليب التوجيه الخلقي في ضوء المعايير الإسلامية من وجهة نظر مديري و مديرات المدارس. - التعرف إلى إذا ما كانت هناك فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تقديرات مديري المدارس بمحافظات غزة لدرجة ممارسة معلم المرحلة الثانوية لأساليب التوجيه الخلقي تعزى لمتغيرات الجنس، التخصص، الخدمة، المنطقة التعليمية. - التقدم بصيغة مقترحة لتطوير دور معلم المرحلة الثانوية في قطاع غزة في ممارسة أساليب التوجيه الخلقي في ضوء المعايير الإسلامية. - و قد اعتمد الباحث المنهج الوصفي التحليلي نظرا لمناسبته لأغراض الدراسة. - و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد إستبانة اشتملت على (49) فقرة موزعة على سبعة مجالات تتعلق بسبعة أساليب من أساليب التوجيه الخلقي للطلبة و هي التوجيه الخلقي لطلبة المرحلة الثانوية باستخدام أسلوب (القدوة، القصة، ضرب المثل، الحوار و المناقشة، الترغيب و الترهيب، التوجيه بالأحداث، الوعظ و الإرشاد). - و قد اشتملت عينة الدراسة على (118) مديرا و مديرة من أصل (131) مديرا و مديرة من مديري المدارس الثانوية بمحافظات غزة للعام 2010-2011 م.
و قد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : - استخدام معلمي المرحلة الثانوية لأساليب التوجيه الخلقي بنسب متفاوتة معظمها فوق (75 %). - لا توجد فروق ذات دلاله إحصائية بين متوسطات تقديرات مديري و مديرات المدارس بمحافظات غزة تعزى لمتغيرات الدراسة. - أبانت نتائج الدراسة أن (التوجيه الخلقي للطلبة باستخدام أسلوب الوعظ و الإرشاد) قد احتل المرتبة الأولى من بين أساليب التوجيه الأخرى بوزن نسبي (80.97 %). - و أوصت الدراسة بضرورة الاهتمام بأساليب التوجيه الخلقي، و تعزيز استخدام المعلمين لها، و ذلك عن طريق عقد الدورات و الندوات و ورش العمل، لتوعية المعلمين بأهمية الجانب الخلقي في العملية التربوية، و السبل الكفيلة بتحقيق نتائج أفضل على صعيد البناء الأخلاقي لطلبة المرحلة الثانوية بمحافظات غزة، كذلك ضرورة تعزيز مشاركة المعلم في الأنشطة المدرسية لما لذلك من أثر عظيم على العملية التربوية بكاملها.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
131
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : مفهوم الأخلاق و خصائصها في الإسلام.
الفصل الثالث : دور المعلم في عملية التوجيه الخلقي من منظور إسلامي.
الفصل الرابع : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة الميدانية و تفسيرها.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
حسين، رامي عامر. (2010). درجة ممارسة معلم المرحلة الثانوية بمحافظات غزة لأساليب التوجيه الخلقي للطلبة في ضوء المعايير الإسلامية و سبل تطويرها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301747
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
حسين، رامي عامر. درجة ممارسة معلم المرحلة الثانوية بمحافظات غزة لأساليب التوجيه الخلقي للطلبة في ضوء المعايير الإسلامية و سبل تطويرها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2010).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301747
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
حسين، رامي عامر. (2010). درجة ممارسة معلم المرحلة الثانوية بمحافظات غزة لأساليب التوجيه الخلقي للطلبة في ضوء المعايير الإسلامية و سبل تطويرها. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301747
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301747
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
