أثر برنامج محوسب يوظف استراتيجية Seven E's البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لمادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
الجامعة الإسلامية
الكلية
كلية التربية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و طرق التدريس
دولة الجامعة
فلسطين (قطاع غزة)
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2009
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر برنامج محوسب يوظف استراتيجية Seven E's البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لمادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف السابع الأساسي و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما البرنامج المحوسب الذي يوظف استراتيجية Seven E's البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طالبات الحنف السابع الأساسي؟ 2- ما مهارات التفكير العليا الواجب تنميتها لدى طالبات الصف السابع الأساسي؟ 3- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية و الضابطة في الاختبار البعدي لمهارات التفكير العليا تعزى لاستخدام البرنامج المحوسب؟ لتحقيق أهداف هذه الدراسة قامت الباحثة بتحليل الوحدة الثانية (الطاقة) ؛ لتحديد مهارات التفكير العليا وإعداد الأدوات، واستخدمت المنهج التجريبي، و تم تجريب البرنامج على عينة الدراسة المكونة من (79) طالبة من طالبات الصف السابع الأساسي في مدرسة السيدة رقية الإعدادية للبنات بغرة، حيث تكونت المجموعة التجريبية من (40) طالبة، و المجموعة الضابطة من (39) طالبة.
و تم بناء برنامج محوسب وفقا لاستراتيجية Seven E's البنائية لدروس الوحدة الثانية (الطاقة) من كتاب التكنولوجيا للصف السابع الأساسي، و تم عرضه على المحكمين لمعرفة مدى صلاحيته للدراسة، و تم بناء اختبار مهارات التفكير العليا (تطبيق، تحليل، تركيب، تقويم) مكون من (40) فقرة من نوع اختيار من متعدد، و تم التأكد من صدقه و ثباته، و قد طبق على طالبات المجموعتين (الضابطة و التجريبية) قبليا و بعدين؛ لقياس مدى أثر البرنامج المحوسب في التدريس، و كان ثبات الاختبار مرتفعا.
و قد أجرى الاختبار القبلي ؛ للتأكد من تكافؤ المجموعتين، و الاختبار البعدي ؛ لقياس تأبر البرنامج على المجموعتين (الضابطة و التجريبية)، و استخدمت الباحثة اختبار (T.
test)؛ لقياس القرق بين متوسط درجات مجموعات الدراسة.
أظهرت نتائج الدراسة فاعلية البرنامج المحوسب وفقا لاستراتيجية Seven E's البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لدى طالبات الصف السابع الأساسي و ذلك من خلال توصل الدراسة إلى النتيجة التالية : - توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية و الضابطة في اختبار مهارات التفكير العليا البعدي تعزى لاستخدام البرنامج المحوسب.
و بناء على ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج إيجابية، قدمت الباحثة مجموعة من التوصيات للقائمين على برامج التعليم التي من شأنها أن تحدث تغيرا في تنمية مهارات التفكير العليا في مراحل التعليم المختلفة و كان من أهمها : ضرورة استخدام البرامج المحوسبة و استراتيجية Seven E's البنائية في تطم التكنولوجيا من قبل المعلمين و الموجهين و الطلبة كأحد الأساليب الفعالة للتعلم.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
عدد الصفحات
174
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة.
الفصل الثاني : الإطار النظري.
الفصل الثالث : الدراسات السابقة.
الفصل الرابع : إجراءات الدراسة.
الفصل الخامس : نتائج الدراسة و تفسيرها.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الخضري، ندى محمود. (2009). أثر برنامج محوسب يوظف استراتيجية Seven E's البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لمادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301756
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الخضري، ندى محمود. أثر برنامج محوسب يوظف استراتيجية Seven E's البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لمادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية. (2009).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301756
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الخضري، ندى محمود. (2009). أثر برنامج محوسب يوظف استراتيجية Seven E's البنائية في تنمية مهارات التفكير العليا لمادة التكنولوجيا لدى طالبات الصف السابع الأساسي بغزة. (أطروحة ماجستير). الجامعة الإسلامية, فلسطين (قطاع غزة)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-301756
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-301756
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
