مستوى التنور اللغوي و علاقته بالإتجاه نحو اللغة العربية لدى طالبات الصف الحادي عشر في محافظة غزة

مقدم أطروحة جامعية

إسليم، رندة شحادة أحمد

مشرف أطروحة جامعية

زقوت، محمد شحادة سليمان

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2009

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على مستوى التنور اللغوي و علاقته بالاتجاه نحو مادة اللغة العربية لدى طالبات الصف الحادي عشر في محافظة غزة.

و تحددت مشكلة الدراسة في التالي : حيث تري الباحثة من خلال عملها كمعلمة في المرحلة الثانوية أن مستوي التنور اللغوي لدى الطالبات ضعيف، لهذا التصور الذي أثبتته الدراسات السابقة، لذلك تحاول الباحثة التأكد من هذا الإحساس عن طريق الأسئلة البحثية التالية : 1.

ما مستوى التنور اللغوي لدى طالبات الصف الحادي عشر في محافظة غزة؟ 2.

ما اتجاهات طالبات الصف الحادي عشر في محافظة غزة نحو مادة اللغة العربية؟ 3.

ما علاقة اتجاهات طالبات الصف الحادي عشر بمحافظة غزة نحو مادة اللغة العربية بمستوى التنور اللغوي؟ 4.

هل توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى التنور اللغوي لدى طالبات الصف الحادي عشر تعزى لمتغير التحصيل الدراسي (مرتفع، متوسط، منخفض)؟ 5.

هل توجد فروق دالة إحصائيا في مستوى التنور اللغوي لدى طالبات الصف الحادي عشر تعزى لمتغير التخصص (العلوم، العلوم الإنسانية)؟ 6.

هل تختلف اتجاهات طالبات الصف الحادي عشر في محافظة غزة نحو مادة اللغة العربية باختلاف متغير التحصيل الدراسي؟ 7.

هل تختلف اتجاهات طالبات الصف الحادي عشر في محافظة غزة نحو مادة اللغة العربية باختلاف متغير التخصص؟ و للإجابة عن أسئلة هذه الدراسة، و التحقق من فرضياتها استخدمت الباحثة المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت أدوات الدراسة من مقياس للتنور اللغوي و الذي شمل في صيغته النهائية (55) بندا و كذلك مقياساً للاتجاه نحو مادة اللغة العربية.

و تم التأكد من صدق الأدوات بعرضها على مجموعة من المحكمين، و حساب ثباتها بطريقة التجزئة النصفية و ألفا كرونباخ.

و طبقت أدوات الدراسة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2009-2008 على عينة الدراسة والمكونة من (229) طالبة بواقع 4.1 % من حجم المجتمع الأصلي، توزعت على (6) شعب (4) علوم إنسانية و (2) علوم.

تم اختيارها بطريقة قصدية من طالبات مدرسة الشجاعية الثانوية "أ" للبنات.

ثم جمعت النتائج، و حللت لاختبار صحة الفرضيات و قد تم استخدام أساليب إحصائية عديدة لتحليل البيانات منها : التكرارات و النسب المئوية، الوزن النسبي، المتوسط الحسابي و الانحراف المعياري، معامل الارتباط، معامل الثبات، تحليل التباين الأحادي (ONE-WAY ANOVA).

و توصلت الدراسة إلى جملة من النتائج هي : 1.

أن مستوى التنور اللغوي لدى طالبات الصف الحادي عشر في محافظة غزة أقل من المعيار الذي حدده الباحثون في دراسات علمية سابقة و تبنته الباحثة في دراستها هذه و هو 85 % حيث بلغت متوسط درجات الطالبات بمقياس التنور اللغوي 41.19 % مما يشير إلى تدني مستوى التنور اللغوي لدى عينة الدراسة.

2.

يوجد علاقة ارتباطيه بين اتجاهات طالبات الصف الحادي عشر في محافظة غزة نحو مادة اللغة العربية و مستوى التنور اللغوي.

3.

متوسط درجات الطالبات في مقياس الاتجاه بلغت 66.54 % و هو أقل من المعيار الموضوع للدراسة و هو 85%.

4.

توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 في مستوى التنور اللغوي لدى طالبات الصف الحادي عشر في محافظة غزة تعزى لمتغير التحصيل الدراسي) مرتفع، متوسط، منخفض) و ذلك لصالح ذوات التحصيل المرتفع حيث بلغ متوسط درجاتهن 33.54 % يليهن الطالبات متوسطات التحصيل بمتوسط قدره 20.29 % الطالبات منخفضات التحصيل بمتوسط قدره 17.94 %.

5.

توجد فروق ذات دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 في مستوى التنور اللغوي لدى طالبات الصف الحادي عشر في محافظة غزة تعزى لمتغير التخصص (العلوم، العلوم الإنسانية) و ذلك لصالح القسم العلمي إذ بلغ متوسط درجات طالبات القسم العلمي 33.24 % بينما بلغ متوسط درجات القسم الأدبي 19.04 %.

6.

توجد فروق دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة α ≤ 0.05 في اتجاهات طالبات الصف الحادي عشر بمحافظة غزة نحو مادة اللغة العربية تعزى لمتغير التحصيل الدراسي (مرتفع، متوسط، منخفض) و ذلك لصالح الطالبات مرتفعات التحصيل، حيث بلغ متوسط درجاتهم 84.12 % يليهن الطالبات متوسطات التحصيل 76.26 % و أخيرا الطالبات منخفضات التحصيل بمتوسط قدره 75.95 %.

7.

توجد فروق دلالة إحصائيا عند مستوى دلالة α = 0.05 ≤ في اتجاهات طالبات الصف الحادي عشر بمحافظة غزة نحو مادة اللغة العربية تعزى لمتغير التخصص (العلوم، العلوم الإنسانية) و ذلك لصالح القسم الأدبي إذ بلغ متوسط درجات طالبات القسم الأدبي على مقياس الاتجاهات 81.2 % بينما بلغ متوسط درجات القسم العلمي 76.36 %.

و بناء على ما أسفرت عنه الدراسة من نتائج تقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات للقائمين بمسؤولية التنور اللغوي لتحقيق مستوى أعلى من الوعي و التنور اللغوي لطلبة المدارس ؛ ليكونوا على مستوى أعلى في المستقبل.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة

الموضوعات

• طرق التدريس
• التعليم الثانوي
• قطاع غزة
• اللغة العربية

عدد الصفحات

150

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301760