المخاطر الصحية و البيئية المتضمنة بكتب علوم الصحة و البيئة للمرحلة الأساسية العليا و مدى وعي طلبة الصف العاشر بها

العناوين الأخرى

The healthy and environmental risks included in science books for health and environment of the upper stage and the extent of tenth grade students' awareness of them

مقدم أطروحة جامعية

المدهون، غازي محمد محمود

مشرف أطروحة جامعية

اللولو، فتحية صبحي سالم

أعضاء اللجنة

الناقة، صلاح أحمد عبد الهادي
الأستاذ، محمود حسن

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية التربية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و طرق التدريس

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2010

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى تحديد أهم المخاطر الصحية و البيئية الواجب تضمنها في كتب علوم الصحة و البيئة للمرحلة الأساسية العليا (السابع-الثامن-التاسع-العاشر)، و الكشف عن مدى تضمن هذه المخاطر في منهاج علوم الصحة و البيئة في محافظات فلسطين، ثم قياس مدى وعي طلبة الصف العاشر الأساسي لهذه الموضوعات عن طريق الاختبار المعرفي. و قد اتبع الباحث المنهج الوصفي التحليلي، و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث ببناء أداتين بحثيين هما : 1-أداء تحليل المحتوى : تحليل محتوى منهاج علوم الصحة و البيئة للمرحلة الأساسية العليا وفق قائمة المخاطر المعدة، التي في صيغتها النهائية ضمنت (59) خطرا. الاختبار المعرفي : و ضم (38) فقرة في صورته النهائية موزعة على أربع مجالات حسب الوزن النسبي لكل مجال من المجالات، بناء على تحليل محتوى منهاج علوم الصحة البيئة للمرحلة الأساسية العليا، و كان ثبات الاختبار (0.767) باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون 21 و شملت عينة الدراسة كل منهاج علوم الصحة و البيئة للمرحلة الأساسية العليا (السابع-الثامن-التاسع-العاشر)، أما عينة الطلبة فقد بلغت (1005) من طلبة الصف العاشر بمديريات محافظات غزة الستة، ( شمال غزة-غرب غزة-شرق غزة-الوسطى-خانيونس-رفح). و توصلت الدراسة إلى النتائج التالية : 1-أن قائمة المخاطر الصحية و البيئة تشمل (59) خطرا و قد اشتملت مناهج علوم الصحة و البيئة للمرحلة الأساسية العليا على (28) من المخاطر أي بنسبة 47.4 %. 2-أن قائمة المخاطر الصحية و البيئية قد اشتملت على أربع مجالات هي المخاطر المؤثرة على المياه، المخاطر المؤثرة على التربة و النبات، المخاطر المؤثرة على الهواء و المخطر المؤثرة على الغذاء. 3-أن المواضيع التي تضمنت المخاطر المؤثرة على الهواء كانت الأعلى وزنا بين المخاطر الأخرى بنسبة 30.3 %، تلاها المخاطر المؤثرة على التربة و النبات بنسبة 27.6 %، ثم المخاطر المؤثرة على الغذاء بنسبة 213 %، فيما كانت أدنى نسبة للمواضيع التي تضمنت المخاطر المؤثرة على المياه بنسبة 20.8 % من وزن هذا المخطر في المقررات الأربعة. 4-تدني مستوى الوعي بالمخاطر الصحية و البيئية لدى طلبة الصف العاشر و كان أقل من المعدل الافتراضي (75 %). 5-وجود فروق ذات دلالة إحصائية في مستوى الوعي بالمخاطر الصحية و البيئية لدى طلبة الصف العاشر تعزى لتغير الجنس و كانت هذه الفروق لصالح الإناث. 6-وجود فروق في مستوى الوعي بالمخاطر الصحية و البيئية لدى طلبة الصف العاشر تعزى إلى مكان السكن حيث كانت لصالح الطلبة الذين يسكنون في غزة و شمالها ثم خانيونس و رفح ثم الوسطى. كما توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات منها : 1.

إعادة النظر في محتوى علوم الصحة و البيئة بالمرحلة الأساسية العليا و ضرورة في محتواها على القضايا الصحية و البيئية و التوعية بمخاطرها السائدة في المجتمع. 2.

العمل على توسيع منهاج علوم الصحة و البيئة ليشمل جميع الصفوف الدراسية. 3.

معالجة قضايا المخاطر الصحية و البيئية التي لم يتم تناولها في المحتوى من خلال المناهج الدراسية العلمية.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المناهج
• التقييم
• التربية البيئية
• قطاع غزة

عدد الصفحات

170

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-301907