أثر استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي بمدارس رام الله و البيرة في مادة العلوم

العناوين الأخرى

The effect of using electronic learning games on fifth grade students' achievement in science in Ramallah and al-Bireh schools

الجامعة

جامعة بيرزيت

الكلية

كلية الدراسات العليا

دولة الجامعة

فلسطين (الضفة الغربية)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى معرفة أثر استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية على التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي بمدارس رام الله و البيرة في فلسطين في العام الدراسي 2011 / 2010، و للإجابة عن التساؤلات التالية : • ما أثر استخدام الألعاب الالكترونية التعليمية (كطريقة تدريس) على التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي ؟ • هل يوجد أثر للجنس في التحصيل الدراسي لطلبة الخامس الأساسي ؟ • هل هناك تفاعل بين طريقة التدريس (استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية، و الطريقة الاعتيادية) و الجنس في التحصيل الدراسي لدى طلبة الصف الخامس الأساسي ؟ اتبعت الدراسة المنهج شبه التجريبي، و بلغت العينة (114) طالبا و طالبة من مدرستين للذكور و الإناث التابعة للسلطة الوطنية الفلسطينية، و قسمت العينة عشوائيا إلى أربع شعب، شعبتين تجريبيتين شعبة ذكور و الأخرى إناث، و شعبة ضابطة ذكور و أخرى إناث.

أما أدوات الدراسة فتمثلت في : ألعاب إلكترونية تعليمية، و خطة تعليمية باستخدام الألعاب الالكترونية التعليمية، و اختبار تحصيلي. تم تطبيق الألعاب الإلكترونية التعليمية و الاختبار التحصيلي على عينة استطلاعية عددها (32) طالبة من مجتمع الدراسة و من خارج عينتها، و باستخدام اختبار (Test-reset) لحساب ثبات الاختبار التحصيلي بلغ 0.85. طبق الاختبار التحصيلي قبل البدء بتدريس وحدة المادة على مجموعتي الدراسة، و درست المجموعة التجريبية باستخدام الألعاب الالكترونية التعليمية، فيما درست المجموعة الضابطة الموضوع نفسه بالطريقة الاعتيادية، ثم طبق الاختبار التحصيلي بعد تدريس وحدة المادة على مجموعتي الدراسة. بعد تحليل البيانات و الإجابة عن أسئلة الدراسة و اختبار فرضياتها الصفرية باستخدام تحليل التباين المصاحب (ANCOVA).

بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ≥ α) في تحصيل الطلاب يعزى لطريقة التدريس بين المجموعة التجريبية و الضابطة و لصالح المجموعة التجريبية التي تعلمت باستخدام الألعاب الالكترونية التعليمية، بينما لم تظهر النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في التحصيل يعزى للجنس أو التفاعل بين طريقة التدريس و الجنس.

و في ضوء ما توصلت إليه الباحثة من نتائج قدمت عددا من التوصيات، أهمها تفعيل طريقة التدريس باستخدام الألعاب الالكترونية التعليمية في تعليم مناهج العلوم لطلاب الصف الخامس الأساسي خصوصا و بقية المراحل التعليمية عموما.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

عدد الصفحات

181

قائمة المحتويات

قائمة المحتويات.

المستخلص.

الفصل الأول : مشكلة الدراسة و الخلفية النظرية.

الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.

الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.

الفصل الرابع : نتائج الدراسة.

الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.

قائمة المراجع.

نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)

أبو عودة، شيرين أنور. (2011). أثر استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي بمدارس رام الله و البيرة في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت, فلسطين (الضفة الغربية)
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302032

نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)

أبو عودة، شيرين أنور. أثر استخدام الألعاب الإلكترونية التعليمية في تحصيل طلبة الصف الخامس الأساسي بمدارس رام الله و البيرة في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة بيرزيت. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302032

نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-302032

حفظتم الحفظ طباعة

قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"

أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي

منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي

تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر