مستوى القدرة المكانية و نمط تطورها لدى الطلاب الفلسطينيين بين الصفوف السابع و التاسع و الحادي عشر

العناوين الأخرى

The Palestinian students’ spatial ability level and trend of development through grades seven, nine and eleven

مقدم أطروحة جامعية

يعقوب، نهى لطفي

مشرف أطروحة جامعية

مسعد، فطين

أعضاء اللجنة

الحشوة، ماهر
صلاح ياسين داود

الجامعة

جامعة بيرزيت

الكلية

كلية الدراسات العليا

دولة الجامعة

فلسطين (الضفة الغربية)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

ترتبط القدرة المكانية مع التحصيل في الرياضيات بشكل عام و في الهندسة بشكل خاص، الأمر الذي جعلها محط اهتمام عدد متزايد من الباحثين، و أصبح من الضروري تشخيص مستواها لدى الطلاب الفلسطينية و البحث عن طرق لتنميتها.

و قد هدفت هذه الدراسة لمعرفة مستوى القدرة المكانية و مكوناتها و هي : الإدراك المكاني، و التصور المكاني، التوجيه المكاني و نمط تطورها لدى الطلاب في الصفوف السابع و التاسع و الحادي عشر.

تكونت عينة الدراسة من 1462 طالبا و طالبة من الصفوف السابع و التاسع و الحادي عشر في محافظة رام الله، و هي عينة طبقية عشوائية روعي في اختيارها السلطة التي تتبع لها المدرسة. اشتملت أدوات الدراسة على سبعة اختبارات هي : اختبار مقارنة الأرقام، و اختبار الصور المتطابقة، و اختبار الصور المخفية لقياس الإدراك المكاني، و اختبار مقارنة المكعبات، و اختبار تدوير البطاقات لقياس التوجيه المكاني، و اختبار طي الورقة، و اختبار تطور السطوح لقياس مستوى التصور المكاني. سعت الباحثة من خلال هذه الدراسة للإجابة على خمسة أسئلة هي : 1-ما هو مستوى كل من القدرة المكانية و مكوناتها : التصور المكاني، و الإدراك المكاني، و التوجيه المكاني لدى طلاب الصفوف السابع و التاسع و الحادي عشر ؟ 2-هل يوجد فروق في مستوى كل من القدرة المكانية، و الإدراك المكاني، و التصور المكاني، و التوجيه المكاني بين طلاب الصفوف السابع و التاسع و الحادي عشر تعزى إلى مستوى الصف ؟ 3-هل توجد فروق في مستوى كل من القدرة المكانية، و الإدراك المكاني، و التصور المكاني، و التوجيه المكاني بين الطلاب في كل من الصفوف السابع و التاسع و الحادي عشر تعزى إلى الجنس ؟ 4-هل توجد فروق في مستوى كل من القدرة المكانية، و الإدراك المكاني، و التصور المكاني، و التوجيه المكاني بين الإناث في الصفوف السابع و التاسع و الحادي عشر تعزى إلى مستوى الصف ؟ 5-هل توجد فروق في مستوى كل من القدرة المكانية، و الإدراك المكاني، و التصور المكاني، و التوجيه المكاني بين الذكور في الصفوف السابع و التاسع و الحادي عشر تعزى إلى مستوى الصف ؟ كما وضعت ست عشرة فرضية و قد استخدم تحليل التباين الأحادي في فحص جميع الفرضيات.

و قد تبين أن مستوى القدرة المكانية و مكوناتها لدى الصفين السابع و التاسع أعلى من الصف الحادي عشر مما قد يعني وجود أثر للتدريب من خلال الكتب الدراسية في تنمية مستوى القدرة المكانية، كما وجد أن القدرة المكانية تتطور عند الإناث بعكس الذكور، و أن لا فروق بين الجنسين في الصف السابع بينما تفوقت الإناث على الذكور في الصف التاسع، و تفوق الذكور على الإناث في الصف الحادي عشر. و بناء على هذه النتائج، أوصت الباحثة بإجراء المزيد من الأبحاث لتقصي أثر تدريس القدرة المكانية بشكل مباشر للطلاب في وحدات تخصص لهذه الغاية في كتب الرياضيات المدرسية على مستوى القدرة المكانية لديهم و على تحصيلهم في الرياضيات.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• المناهج
• التقييم
• الرياضيات
• رام الله

عدد الصفحات

147

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-302155