أثر استخدام التعلم المتمازج في التحصيل و التفكير الناقد على طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة العلوم بسلطنة عمان
العناوين الأخرى
The effects of teaching science by blended leaning in achievement and critical thinking among grade ten students in the sultanate of Oman
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على أثر تدريس العلوم باستخدام إستراتيجية التعلم المتمازج على التحصيل و التفكير الناقد لدى طلبة الصف العاشر الأساسي بسلطنة عمان، و أثر النوع الاجتماعي على التحصيل و التفكير الناقد، و علاقة المسار الأكاديمي الذي سوف يسلكه الطالب في المرحلة الثانوية بدرجته في اختبار التفكير الناقد، و قد تكونت عينة الدراسة من (44) طالبا (52) طالبة من مدرستين مختلفتين من المدارس التابعة لمكتب الإشراف التربوي بجعلان، و قد استخدم المنهج شبه التجريبي، و نفذت و جمعت بيانات الدراسة بمواد و أدوات أعدت لهذه الدراسة، و التي تمثلت في دليل للمعلم و اختبار للتحصيل و اختبار للتفكير الناقد، و بمعالجة البيانات إحصائيا أظهرت النتائج وجود أثر لإستراتيجية التعلم المتمازج على التحصيل و التفكير الناقد، و وجود أثر ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغير النوع الاجتماعي على اختبار التحصيل لصالح الإناث و اختبار التفكير الناقد لصالح الذكور، و كذلك وجود فروق دلالة إحصائيا تعزى للمسار الأكاديمي (علمي-أدبي) الذي اختاره الطالب لصالح الطلبة الذين اختاروا القسم العلمي. و في ضوء النتائج أوصت الدراسة بضرورة استخدام إستراتيجية التعلم المتمازج في تدريس العلوم، إضافة إلى إجراء المزيد من الدراسات حول هذا الموضوع.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
122
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
المقحوصي، جمعة بن علي بن محمد. (2011). أثر استخدام التعلم المتمازج في التحصيل و التفكير الناقد على طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة العلوم بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302622
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
المقحوصي، جمعة بن علي بن محمد. أثر استخدام التعلم المتمازج في التحصيل و التفكير الناقد على طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة العلوم بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302622
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
المقحوصي، جمعة بن علي بن محمد. (2011). أثر استخدام التعلم المتمازج في التحصيل و التفكير الناقد على طلبة الصف العاشر الأساسي في مادة العلوم بسلطنة عمان. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-302622
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-302622
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
