درجة مراعاة تطبيقات تكنولوجيا التعليم في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن
العناوين الأخرى
The extent of maintaining the applications of educational technology in the English textbooks of the higher primary stage in Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الجراح، عبد الله عزام عبد القادر
أعضاء اللجنة
الخطايبة، ماجد محمد
البدور، حامد صقر
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن درجة مراعاة تطبيقات تكنولوجيا التعليم في كتب اللغة الانجليزية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن، و لتحقيق هدف الدراسة قامت الباحثة بتصميم قائمة بتطبيقات تكنولوجيا التعليم، و التحقق من صدقها و ثبات التحليل، و اعتمدت الباحثة (الفكرة) كوحدة للتحليل، و خلصت الدراسة إلى النتائج الآتية : 1) بلغ عدد تطبيقات تكنولوجيا التعليم المتوافرة في كتب المرحلة نفسها(18) تطبيقا لتكنولوجيا التعليم من أصل (34) تطبيقا مقترحا، و جاءت النسب الفعلية لها كالآتي : الصف السابع (25%)، الصف الثامن (%30)، الصف التاسع ( %23)، الصف العاشر(22%). 2) أظهرت نتائج التحليل وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات مراعاة تطبيقات تكنولوجيا التعليم في الكتب نفسها و تختلف باختلاف الصف. 3) أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين توزيع تطبيقات تكنولوجيا التعليم في كتب اللغة الانجليزية كما توقعها الخبراء و بين توزيع تلك التطبيقات في الكتب نفسها حيث كانت النسب الفعلية اقل من النسب المقترحة. و قد خلصت هذه الدراسة إلى عدد من التوصيات من أهمها : زيادة تطبيقات تكنولوجيا التعليم في و التي لم توظف نهائيا فيها مثل القاموس الالكتروني، الوسائط المتعددة، القاموس الناطق و العروض التقديمية، و زيادة نسبة المتوفر منها بما يتناسب مع رأي الخبراء.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
66
قائمة المحتويات
قائمة المحتويات.
المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج و مناقشتها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القطاونة، فوزية جميل وبني دومي، حسن علي أحمد. (2011). درجة مراعاة تطبيقات تكنولوجيا التعليم في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303265
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القطاونة، فوزية جميل وبني دومي، حسن علي أحمد. درجة مراعاة تطبيقات تكنولوجيا التعليم في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303265
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القطاونة، فوزية جميل وبني دومي، حسن علي أحمد. (2011). درجة مراعاة تطبيقات تكنولوجيا التعليم في كتب اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا في الأردن. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303265
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-303265
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
