درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لدورهم الفني من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق

العناوين الأخرى

The extent of high schools principals' practice of their technical role from the teachers' perspective in the education directorate of al-Mafrag district

مقدم أطروحة جامعية

عبابنة، عبد الله موسى حسين

مشرف أطروحة جامعية

شديفات، يحيى محمد

أعضاء اللجنة

الإبراهيم، عدنان بدري
الزعبي، ميسون طلاع
الشايب، عبد الحافظ قاسم

الجامعة

جامعة آل البيت

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم الإدارة التربوية و الأصول

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2005

الملخص العربي

هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لدورهم الفني في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق من وجهة نظر المعلمين و المعلمات و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة الآتية : 1.

ما درجة مديري المدارس الثانوية لدورهم الفني من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق؟ 2.

هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (أ ≤ 0.05) في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لدورهم الفني من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق تعزى لمتغيرات : الجنس، و الخبرة، و المؤهل العلمي؟ و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع المعلمين و المعلمات الذين يدرسون في المدارس الثانوية في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق للعام الدراسي 2003 / 2004م و البالغ عددهم (624) معلما و معلمة، (306) من الذكور و (318) من الإناث موزعين على (33) مدرسة ثانوية.

(15) مدرسة للذكور و (18) مدرسة للإناث، و قد تكونت عينة الدراسة من (250) معلما و معلمة.

و لتحقيق هدف الدراسة قام الباحث بإعداد استبانه تكونت من (60) فقرة موزعة على ستة مجالات هي : التخطيط و المناهج و الحاسوب التعليمي و التقويم و طرق التدريس و إدارة الصف.

و قد جرى التحقق منت صدق الأداء بعرضها على مجموعة من المحكمين، كما تم التحقق من ثباتها عن طريق حساب معامل الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كروبناخ ألفا و قد بلغ (0.94) و هو معامل ثبات يفي بأغراض الدراسة.

طبقت الأداة على أفراد الدراسة و بعد جمع البيانات و استخدام التحليلات الإحصائية المناسبة للإجابة عن أسئلة الدراسة توصلت إلى ما يلي : • كانت درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لدورهم الفني في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق متوسطة. • كان أكثر المجالات ممارسة من وجهة نظر المعلمين و المعلمات هو مجال التخطيط تبعه في المرتبة الثانية مجال إدارة الصف و في المرتبة الثالثة مجال المناهج و في المرتبة الرابعة مجال طرق التدريس و في المرتبة الخامسة مجال التقويم و في المرتبة السادسة و الأخيرة مجال الحاسوب التعليمي. • كما توصلت الدراسة أنه لا يوجد فروق ذات دلالة إحصائية من وجهة نظر المعلمين و المعلمات تعزى لمتغيرات : الجنس، و المؤهل العلمي، و الخبرة في درجة ممارسة مديري المدارس الثانوية لدورهم الفني في مديرية التربية و التعليم لقصبة المفرق.

و في ضوء نتائج الدراسة تمت التوصية ب : تخفيف الأعمال الإدارية عن المدير حتى يتسنى له متابعة الأعمال الفنية، و ذلك بتعين مساعد آخر يحمل عنه أعباء الأمور الإدارية أو يقللها، و عقد ورش تدريبية للمديرين، تتعلق بطرق التدريس المختلفة و الحديثة، و كيفية بناء الاختبارات، و تمت التوصية أيضا بتوفير أجهزة حاسوب بالقدر الكافي للمدارس جميعها، و تعيين معلم متخصص في الحاسوب لكل مدرسة، و أوصت أيضا، بإجراء دراسات أخرى مشابهة على محافظات أخرى و مراحل دراسية أخرى، و إجراء دراسات مستقبلية عن درجة ممارسة المديرين للحاسوب في مجال التعليم.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الإدارة
• التعليم
• المدارس الثانوية
• المفرق

عدد الصفحات

90

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-303275