تحليل كتب الكيمياء المقررة للصفين التاسع و العاشر الأساسيين في الأردن

العناوين الأخرى

Analysis of the chemistry textbooks for the ninth and the tenth grades in Jordan

مقدم أطروحة جامعية

الحسبان، بنان صالح محمد

مشرف أطروحة جامعية

العليمات، علي مقبل السلامة

أعضاء اللجنة

الخوالدة، سالم عبد العزيز عواد
القادري، سليمان أحمد
أبو هولا، مفضي رزق الله

الجامعة

جامعة آل البيت

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2007

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى تحليل كتابي الكيمياء المقرر تدريسهما للصفين التاسع والعاشر الأساسيين في مدارس المملكة الأردنية الهاشمية للعام الدراسي 2006/2007، وبشكل محدد هدفت الدراسة إلى الإجابة عن الأسئلة الفرعية التالية : 1- هل الأهداف التعليمية الواردة في كتابي الكيمياء شاملة لمجالات الأهداف الثلاث ( المعرفية ،الانفعالية ،النفس حركية )؟ 2- ما مدى اشتمال محتوى كتابي الكيمياء على مكونات الثقافة العلمية الأربعة (المعرفة العلمية ، الطبيعة الاستقصائية للعلم ، العلم كطريقة للتفكير ، التفاعل بين العلم والتكنولوجيا والمجتمع) ؟ 3- ما مدى مساهمة الأنشطة التعليمية في كتابي الكيمياء في تشجيع الاستقصاء العلمي وما مستويات التوجيه التي توفرها ؟ 4- ما مدى تلاؤم الأسئلة التقويمية في كتابي الكيمياء مع الأهداف التربوية بمجالاتها الثلاثة ( المعرفية، الانفعالية، النفس حركية)وما مستويات التفكير التي تتطلبها ؟ تكون مجتمع الدراسة من كتاب الكيمياء للصف التاسع الأساسي والذي تقرر تدريسه لأول مره في العام الدراسي 2006/2007 .وكتاب الكيمياء للصف العاشر الأساسي والذي تقرر تدريسه لأول مرة في العام الدراسي 2005/2006 في مدارس وزارة التربية والتعليم في الأردن . وتمثلت عينة الدراسة في جميع الأهداف العامة في كلا الكتابين ،وجميع الأنشطة المتضمنة في كتابي الكيمياء للصفين التاسع والعاشر الأساسيين .

أما بالنسبة لتحليل المحتوى وفقا لمكونات الثقافة العلمية فقد اختارت الباحثة 15% من صفحات كل من الكتابين اختيارا عشوائيا،وتضمن التحليل أيضا الأسئلة التقويمية حيث كانت على ثلاث أنواع ( تقويم مرحلي ، تقويم ختامي، تقويم نهائي ). وقد تم تصميم نماذج (أدوات) الدراسة لتسهيل عمليات التحليل،وتم التأكد من صدق الأدوات بعرضها على مجموعة من المحكمين ، وقد جرت عملية التحليل للأهداف والأنشطة والأسئلة التقويمية وتحليل المحتوى وفقا لمكونات الثقافة العلمية من قبل الباحثة ومعلمة ذات خبرة طويلة بالتعاون مع مشرفي الكيمياء في مديرية التربية والتعليم لقصبة المفرق ومديرية التربية والتعليم للواء البادية الشمالية الغربية، حيث بلغ متوسط التوافق بين التحليلين 84% في كتاب الصف العاشر ومعامل ثبات كابا (0.8 )،أما في كتاب الصف التاسع فقد بلغ متوسط التوافق بين التحليلين 84.5% ومعامل ثبات كابا (0.8 ). وقد توصلت الباحثة إلى عدة نتائج أهمها : 1- أرتفاع نسبة الأهداف العامة في المجال المعرفي وتدنيها في المجالين النفس حركي والوجداني في كتابي الكيمياء للصفين التاسع والعاشر الأساسيين . 2- أما بالنسبة لمكونات الثقافة العلمية فقد كانت النتائج مرتبة كمايلي:( الطبيعة المعرفية للعلم أولا،وجاءمكون العلم كطريقة للتفكيرثانيا، العلم والتكنولوجيا والمجتمع ثالثا ،الطبيعة الاستقصائية للعلم رابعا). 3- خلت الأنشطة الواردة في الكتابين من الأنشطة ذات

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الكيمياء
• المناهج
• التقييم
• الأردن

عدد الصفحات

62

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-303321