![](/images/graphics-bg.png)
أثر برنامج تدريبي محوسب في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية
العناوين الأخرى
The effect of using computerized training program in improving and developing reading comprehension on the sixth primary grade, in the reading and conserving platform in the kingdom of Saudi Arabia
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الزعبي، أحمد صالح عيسى
العمري، عمر حسين محمد
الزعبي، علي محمد علي
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2011
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى بناء برنامج تدريبي محوسب لتحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في مقرر القراءة و المحفوظات في المملكة العربية السعودية، و اختبار فاعليته مقارنة بالطريقة الاعتيادية من خلال الإجابة عن السؤال الآتي : هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية (α = 0.05) بين متوسطات أداء أفراد عينة الدراسة على الإختبار التحصيلي تعزى لطريقة التدريس (طريقة التدريس باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب، الطريقة الإعتيادية)؟. تكونت عينة الدراسة من (45) طالبا من طلاب الصف السادس الإبتدائي تم تقسيمهم إلى مجموعتين: ضابطة تكونت من (22) طالبا من مدرسة الملك عبد العزيز الابتدائية درست بالطريقة الاعتيادية.
و مجموعة تجريبية تكونت من (23) طالبا من مدرسة عمار بن ياسر الابتدائية درست باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب. و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحث بإعداد اختبار تحليلي في مادة اللغة العربية لطلبة الصف السادس الابتدائي، حيث تم التحقق من صدقه من خلال عرضه على محكمين مختصين، كما تم التأكد من ثباته من خلال تطبيقه على عينة استطلاعية و حساب معامل الثبات باستخدام معادلة كودر ريتشاردسون و كانت قيمته (0.77).
كما قام الباحث بإعداد برنامج تعليمي محوسب ضم ستة دروس من مقرر القراءة و المحفوظات للصف السادس الابتدائي في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2010 / 2011 م، 1431 / 1432هـ، حيث تم التحقق من صدقه من خلال عرضه على محكمين مختصين. و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (α = 0.05) بين متوسط درجات أفراد عينة الدراسة على اختبار تحصيل الاستيعاب القرائي ككل و كل مهارة من مهاراته (الاستيعاب القرائي الحرفي، و الاستيعاب القرائي الاستنتاجي) تعزى لطريقة التعليم بواسطة الحاسوب مقابل الطريقة الا.عتيادية
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
102
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : منهجية الدراسة و إجراءاتها.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة و نتائجها و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العنزي، وائل فرحان. (2011). أثر برنامج تدريبي محوسب في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303332
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العنزي، وائل فرحان. أثر برنامج تدريبي محوسب في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2011).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303332
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العنزي، وائل فرحان. (2011). أثر برنامج تدريبي محوسب في تحسين الاستيعاب القرائي لدى طلاب الصف السادس الابتدائي في المملكة العربية السعودية. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-303332
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-303332
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)