أثر استخدام استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم التعاوني في التحصيل الفوري و المؤجل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم
العناوين الأخرى
The impact of using two teaching strategies based on cooperative learning on immediate and delayed achievement among the fifth grade female students in science material
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
القرارعة، أحمد عودة
بعارة، حسين عبد اللطيف حسين
البشايرة، زيد علي
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفن هذه الدراسة إلى استقصاء أثر استخدام استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم التعاوني في التحصيل الفوري و المؤجل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم، و لتحقيق أهداف الدراسة، تم تصميم مجموعة أدوات تشمل مذكرات التحضير، و برمجية تعليمية محوسبة، و اختبار تحصيلي في موضوع القوة و الحركة، تكون من (40) فقرة، حيث تم تطبيقه عل عينة استطلاعية من خارج عينة الدراسة و ذلك لأغراض الثبات، فكان معامل الثبات (0.93).
و تكون مجتمع الدراسة من جميع طالبات الصف الخامس الأساسي الملتحقات في المدارس الحكومية التابعة لمديرية التربية و التعليم بمحافظة الطفيلة للعام الدراسي 2008 / 2007، و تكونت عينة الدراسة من (84) طالبة موزعات على ثلاث مدارس تم اختيارهم بطريقة قصدية.
و تم التأكد من تكافؤ مجموعات الدراسة الثلاث من خلال الرجوع إلى علامات الطالبات في مادة العلوم للعام الدراسي 2006 / 2007، بعدها خضعت المجموعات الثلاث للمعالجة.
و أظهرت المعالجة الإحصائية لتحليل التباين الأحادي (one way ANOVA) لأداء الطالبات في مجموعات الدراسة الثلاث على الاختبار التحصيلي الفوري و المؤجل، وجود فروق ذات دلالة إحصائية ببين أداء طالبات عينة الدراسة تعزى لإستراتيجية التدريس و لصالح المجموعة التي درست باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني المعزز بالحاسوب.
و في ضوء نتائج الدراسة أوصت باستخدام استراتيجية التعلم التعاوني المعزز بالحاسوب في التدريس لما لها من آثار إيجابية في عملية تعلم الطالبات.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
136
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : المنهجية و التصميم.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السواريس، ختام حمد عودة. (2008). أثر استخدام استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم التعاوني في التحصيل الفوري و المؤجل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304086
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السواريس، ختام حمد عودة. أثر استخدام استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم التعاوني في التحصيل الفوري و المؤجل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304086
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السواريس، ختام حمد عودة. (2008). أثر استخدام استراتيجيتين تدريسيتين قائمتين على التعلم التعاوني في التحصيل الفوري و المؤجل لدى طالبات الصف الخامس الأساسي في مادة العلوم. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304086
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-304086
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
