تقويم محتوى منهاج الحاسوب المستخدم في صفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الحسوب و اتجاهتهم نحو تدريسه في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة الكرك
العناوين الأخرى
Teachers evaluation of the content of computer curriculum for basic school and their attitudes toward it
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الطويسي، أحمد عيسى علي
المجالي، محمد داود خليل
الحموري، عوني منصور
الجامعة
جامعة مؤتة
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2006
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تقويم محتوى منهاج الحاسوب المستخدم في صفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الحاسوب و اتجاهاتهم نحو تدريسه في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة الكرك. أظهرت الدراسة عددة نتائج، في ما يتعلق بالسؤال الأول، حازت معظم فقرات أدات التقويم على تقديرات عالية وبمتوسط حسابي مقداره (3.19) فما فوق. بينما حازت ثلاث فقرات على تقدير متوسط و بمتوسط حسابي مقداره (3.18) فما دون، و هي فقرات رقم (23.20.9). و فيما يتعلق السؤال، فقد كانت تقديرات المعلمات أعلى بدلالة إحصائية (ح < 0.05) من تقديرات المعلمين.
و كانت تقديرات حملة الدبلوم كلية المجتمع لمحتوى المنهاج أعلى بدلالة إحصائية (ح < 0.05) من تقديرات حملة درجة البكالوريوس.
و تبين وجود أثر لدلالة إحصائية (ح < 0.05) للتفاعل بين متغيري النوع الاجتماعي و المؤهل العلمي.
و فيما يتعلق بالسؤال الثالث، فقد حازت معظم فقرات الأداة على تقدير (قوي) و بمتوسط حسابي (3.21) فما فوق.فيما حازت اربع فقرات على تقدير (ضعيف) و بمتوسط حسابي (2.47) فما دون.
أما فيما يتعلق بالسؤال الرابه, فقد تبين عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية (ح < 0.05) تعزى إلى متغيري النوع الاجتماعي و المؤهل العلمي و التفاعل بينهما.
و من أهم التوصيات التي انتهت اليها هذه الدراسة، التوسع في تدريس منهاج الحاسوب جميع المراحل، و تحفيز معلمي و معلمات الحاسوب.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
86
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الإطار النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : عرض النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الصرايرة، بشرى نواف سلطي. (2006). تقويم محتوى منهاج الحاسوب المستخدم في صفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الحسوب و اتجاهتهم نحو تدريسه في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304173
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الصرايرة، بشرى نواف سلطي. تقويم محتوى منهاج الحاسوب المستخدم في صفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الحسوب و اتجاهتهم نحو تدريسه في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة. (2006).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304173
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الصرايرة، بشرى نواف سلطي. (2006). تقويم محتوى منهاج الحاسوب المستخدم في صفوف المرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر معلمي الحسوب و اتجاهتهم نحو تدريسه في مديريات التربية و التعليم التابعة لمحافظة الكرك. (أطروحة ماجستير). جامعة مؤتة, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-304173
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-304173
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
