المناخ الاجتماعي في الحياة المدرسية : دراسة أنثروبولوجية في إحدى مدارس الموصل

الملخص AR

تعد المدرسة مؤسسة تربوية و تعليمية، و تمثل صرحا حضاريا في المجتمع لما تؤديه من وظائف متعددة و متنوعة من خلال أداء كوادرها الإدارية و العلمية و التربوية، تعمل على صناعة أجيال تقود مؤسسات المجتمع من خلال تنشئتهم تنشئة اجتماعية و تربوية و علمية.

و تعمل باتجاهين، الأول ضمن إطار النسق التربوي لرفع مكانة المدرسة بين المؤسسات التربوية و التعليمية الأخرى، أما الثاني فيكون ضمن البناء الاجتماعي للمجتمع بوصفها جزءا من النسق التربوي.

إذن ستكون وعاءا للعديد من العمليات الاجتماعية الناتجة عن تفاعل مجموعة من العوامل المادية و المعنوية.

و عليه ارتأى الباحث القيام بهذا البحث و ذلك للوقوف على الواقع الاجتماعي في المدرسة، و ما يتضمنه من عمليات اجتماعية و تفاعلات بين أفرادها و جماعاتها، قائمة على شبكة من العلاقات الاجتماعية، و التي تخلق مناخا اجتماعيا معينا قد يشكل إطارا للعلاقة السببية بين المدرسة و المجتمع.

و اعتمد الباحث على المنهج الأنثروبولوجي بقواعده وأدواته من خلال معايشة الباحث لمجتمع البحث، و كذلك منهج دراسة الحالة بعد اختيار مجتمع البحث.

و تضمن البحث ثلاثة مباحث مع مقدمة و خاتمة.

و توصل البحث إلى عدد من النتائج منها، أن المدرسة تعد مؤسسة اجتماعية تعليمية تربوية ذات تنظيم اجتماعي متكامل و متساند الأدوار تؤدي عدة وظائف على مستوى الفرد و الجماعة و المؤسسة و المجتمع، و كذلك هناك علاقة سببية تبادلية بين المدرسة و المجتمع بأنساقه و مؤسساته المختلفة.