دور مؤشرات التعليم الاقتصادي في النهوض بالتعليم التربوي في البصرة

الملخص AR

تدور فكرة البحث حول إمكان تحويل قطاع التعليم التربوي في البصرة من مجرد قطاع استهلاكي إلى قطاع استثماري منتج بعد جعل عوائده الخاصة و الاجتماعية (المباشرة و غيرالمباشرة) تتفوق على تكاليفه و نفقاته (المباشرة و غير المباشرة) و يتطلب ذلك دراسة لواقع الكلف و النفقات و التمويل و العوائد الفعلية و المتوقعة كمؤشرات لمتغيرات اقتصادية تعليمية و اعتمادها كوسيلة أساسية من ادوات عمليتي التخطيط و التقويم التربوي الكفوءتين اللتين يمكنهما أن تساعدا على النهوض بالواقع التربوي في البصرة و انتشاله من مشكلاته التي لم يستطع المخطط التربوي أن يبني أو يؤسس فيه علاقة قوية بين التخطيط التربوي و التخطيط الاقتصادي لجعل التعليم منتجا و نافعا بالرغم من التعاظم السنوي لمشكلة الكلف و النفقات التعليمية و عملية تمويلها بسبب تنامي عملية الطلب الاجتماعي على التعليم .

و قد تركز البحث في معالجته للموضوع على المدة بعد عام 2003 لغاية 2009 و لثلاثة مستويات تعليمية فقط و هي التعليم الابتدائي و الثانوي و المهني بوصفها المستويات الأكثر تأثيرا في النشاط الاقتصادي من غيرها على مستوى التعليم التربوي.