أثر استخدام برنامج إرشاد جمعي للتدريب على المهارات الدراسية في تحسين مستوى التحصيل الدراسي و الدافعية
العناوين الأخرى
The effect of a study skills group counseling training program on students motivation and achievement
المؤلفون المشاركون
غنيمات، خولة عبد الرحيم عودة
العليمات، عبير راشد أمفيلح
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 20، العدد 2 (30 يونيو/حزيران 2012)، ص ص. 23-51، 29ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2012-06-30
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى إعداد برنامج إرشاد جمعي للتدريب على المهارات الدراسية المناسبة، و استقصاء فاعلية هذا البرنامج في تحسين دافعية الإنجاز و التحصيل الدراسي و المهارات الدراسية لدى طالبات السنة الأولى في كلية الأميرة رحمة الجامعية.
تألفت عينة الدراسة من ( 28 ) طالبة من طالبات السنة الأولى في كلية الأميرة رحمة الجامعية التابعة لجامعة البلقاء التطبيقية، و قد قسمت عينة الدراسة عشوائيا إلى قسمين متساويين، يمثل القسم الأول منها أفراد المجموعة الضابطة بعدد (14) طالبة، فيما تمثل طالبات القسم الثاني أفراد المجموعة التجريبية بعدد (14) طالبة أيضا.
و عملت الباحثة على تدريب طالبات المجموعة التجريبية على البرنامج التدريبي الذي استغرق (12) جلسة، مدة كل منها ساعة واحدة، في حين لم يتلق أفراد المجموعة الضابطة أي تدريب.
و لتحقيق أهداف الدراسة الحالية فقد قامت الباحثة باستخدام مقياس الدافعية للإنجاز المصمم من قبل عمر الفاروق السنوسي عطيه (2002)، و الذي قامت الباحثة بتطويره و تعديله ليناسب البيئة الأردنية، و استخدمت مقياس العادات الدراسية و المصمم من قبل هاني عبد الهادي مصطفى (1995 )، كما استخدمت معدلات الطالبات في نهاية الفصلين الدراسيين الأول و الثاني للعام 2009 / 2008 م.
و قد تم تحليل البيانات إحصائيا باستخدام أسلوب تحليل التغاير الأحادي (WAY ANCOVA) لقياس أثر البرنامج التدريبي المقترح على مستوى دافعية الإنجاز، و مستوى التحصيل الدراسي، و مستوى المهارات الدراسية لعينة الدراسة.
و قد أظهرت نتائج تحليل التغاير للقياس القبلي و البعدي على متغير مستوى التحصيل لدى طالبات السنة الأولى وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين.
و أظهرت نتائج تحليل التغاير للقياس القبلي و البعدي على متغير مستوى الدافعية وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المجموعتين على خمسة أبعاد من أصل ثمانية، و كذلك بالنسبة للمهارات الدراسية فقد أظهرت نتائج تحليل التغاير وجود فروق ذات دلالة بين المجموعتين.
و تشير هذه النتائج إلى فاعلية البرنامج التدريبي في تحسين مستوى دافعية الإنجاز و تحسين مستوى التحصيل الدراسي و كذلك تحسين مستوى المهارات الدراسية لأفراد المجموعة التجريبية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غنيمات، خولة عبد الرحيم عودة والعليمات، عبير راشد أمفيلح. 2012. أثر استخدام برنامج إرشاد جمعي للتدريب على المهارات الدراسية في تحسين مستوى التحصيل الدراسي و الدافعية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 20، ع. 2، ص ص. 23-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307593
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غنيمات، خولة عبد الرحيم عودة والعليمات، عبير راشد أمفيلح. أثر استخدام برنامج إرشاد جمعي للتدريب على المهارات الدراسية في تحسين مستوى التحصيل الدراسي و الدافعية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 20، ع. 2 (حزيران 2012)، ص ص. 23-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307593
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غنيمات، خولة عبد الرحيم عودة والعليمات، عبير راشد أمفيلح. أثر استخدام برنامج إرشاد جمعي للتدريب على المهارات الدراسية في تحسين مستوى التحصيل الدراسي و الدافعية. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2012. مج. 20، ع. 2، ص ص. 23-51.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-307593
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 49-51
رقم السجل
BIM-307593
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر