درجة إشراكية الطالب في كتب العلوم للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن

الملخص AR

سعت هذه الدراسة إلى إيجاد درجة إشراكية الطلاب في كتب العلوم للصفوف الثلاث الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن.

تكونت عينة الدراسة من مجتمعها.

حيث كانت العينة ثلاث كتب علوم للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن.

تكونت عينة الدراسة من مجتمعها.

حيث كانت العينة ثلاثة كتب علوم للصفوف الثلاثة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن.

و تألف كل كتاب من جزأين.

و كانت هذه الكتب تدرس في السنة الدراسية 2010 /2011.

تم تطوير أداة للدراسة للإجابة على سؤالها البحبثي، و تم إيجاد صدق و ثبات هذه الأداة حسب الأصول.

و تم استخدام الإحصاء الوصفي لتحليل البيانات.

أشارت نتائج الدراسة إلا أن معامل إشراكية كتب العلوم للصفوف الثلاثة الأولى للطالب كان مرتفعا من خلال عرض المادة، و منخفضا من خلال الرسومات و الأشكال، و مرتفعا قليلا من خلال النشاطات العلمية.

و قد أوصت الدراسة بضرورة زيادة التركيز على الرسومات و الأشكال من أجل مساعدتها في إشراكية الطالب بشكل فعال.