خصائص معلمة الروضة و علاقتها باكتساب الطفل للخبرات
المؤلفون المشاركون
رحاب حسين علي
العيثاوي، أمل داود سليم
المصدر
مجلة البحوث التربوية و النفسية
العدد
المجلد 2011، العدد 31 (31 ديسمبر/كانون الأول 2011)، ص ص. 262-307، 46ص.
الناشر
جامعة بغداد مركز البحوث التربوية و النفسية
تاريخ النشر
2011-12-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
46
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
اقتصر البحث على معلمات رياض الأطفال في مدينة بغداد (الرصافة-الكرخ) للعام الدراسي (2009-2010)، تكونت عينة البحث من (160) معلمة و عدد الأطفال (160) طفل، و اختارت الباحثة عشوائيا ما يعادل (10%) من رياض الأطفال لكل مديرية و لجانبي الكرخ و الرصافة، اختارت الباحثة قصدا (10) معلمات (مرشدات) من كل روضة مختارة، و تأكدت الباحثة من وجود المشكلة من خلال استبانه وزعت على مديرات رياض الأطفال و أهالي الأطفال، و من حيث أدوات البحث قامت الباحثة ببناء مقياسين الأول لخصائص معلمة الروضة و الثاني لخبرات الطفل على وفق الخطوات العلمية لبناء مقاييس من حيث توجيه استبانه مفتوحة للمديرات و معلمات الرياض و من مسح الأدبيات و الدراسات السابقة و بعد إخضاعها لإجراءات الصدق و الثبات تكونت أداتي البحث بصورتها النهائية إذ شملت أداة خصائص المعلمة على (50) من أصل (60) فقرة و (61) فقرة لخبرات الطفل من أصل (65) فقرة، ثم قامت الباحثة بتوزيع (مقياس الخصائص) بصورتها النهائية على مديرات الرياض و أهالي الأطفال لتطبيقها على عينة البحث من المعلمات، إما (مقياس الخبرات) بصورتها النهائية طبقته الباحثة على عينة البحث من الأطفال بموجب كتب تسهيل المهمة التي حصلت عليها من المديريات العامة، و بعد تحليل البيانات إحصائيا باستخدام الاختبار التائي و معامل ارتباط بيرسون تبين : 1- أن معلمات رياض الأطفال تمتعن بخصائص متعددة.
2- ظهر أن أطفال الرياض كانت لديهم مجموعة من الخبرات على مختلف مجالاتها 3- ظهرت هناك علاقة طردية بين خصائص معلمة الروضة و اكتساب الطفل للخبرات 4- ظهرت هناك علاقة بين كل خاصية من خصائص معلمات الروضة مع اكتساب الطفل للخبرات إذ احتلت الخصائص المهنية المرتبة الأولى تليها الخصائص العقلية و النفسية و أخيرا الخصائص الجسمية و الاجتماعية.
وعلى ضوء هذه النتائج قامت الباحثة بجملة من التوصيات منها : 1- تعزيز هذه الخصائص التي تتمتع بها معلمة رياض الأطفال عن طريق اشتراكها في دورات تأهلية و تطويرية لغرض تحقيق الأهداف التربوية لرياض الأطفال.
2- قيام نقابة المعلمين و القسم المسئؤول عن رياض الأطفال في وزارة التربية و مديريات التربية بتنظيم حملات إعلامية بالتنسيق عن رياض الأطفال في وزارة الإعلام والنشر للتعريف بأهمية رياض الأطفال و أهمية عمل معلمة الروضة و مالها من أثر كبير في تربية الأطفال الذي يعد هو أساس المجتمع.
كذلك قامت الباحثة بجملة من المقترحات منها : 1- أجراء دراسة أخرى متشابهة لشرائح أخرى من المجتمع.
2- أجراء دراسة عن معرفة العلاقة بين خصائص معلمة الروضة و علاقتها باكتساب الطفل لكل الخبرات التربوية المتكاملة.
3- إجراء دراسة عن معرفة خصائص معلمة الروضة و أثرها في نفسية طفل الروضة.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
العيثاوي، أمل داود سليم ورحاب حسين علي. 2011. خصائص معلمة الروضة و علاقتها باكتساب الطفل للخبرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية،مج. 2011، ع. 31، ص ص. 262-307.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308229
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
العيثاوي، أمل داود سليم ورحاب حسين علي. خصائص معلمة الروضة و علاقتها باكتساب الطفل للخبرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية ع. 31 (كانون الأول 2011)، ص ص. 262-307.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308229
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
العيثاوي، أمل داود سليم ورحاب حسين علي. خصائص معلمة الروضة و علاقتها باكتساب الطفل للخبرات. مجلة البحوث التربوية و النفسية. 2011. مج. 2011، ع. 31، ص ص. 262-307.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-308229
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 305-307
رقم السجل
BIM-308229
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر