دراسة تتبعية لبعض القدرات البدنية و الحركية لتلاميذ مرحلتي المدرسة المبكرة و المدرسة المتأخرة

الملخص AR

هدف البحث إلى التعرف على الفروق بين القدرات البدنية و الحركية لتلاميذ مدرستي المرحلة المبكرة و المدرسة المتأخرة، فضلا عن الفروق ببعض القدرات البدنية و الحركية بين تلاميذ كل صف و الصف الذي يليه ابتداء من الصف الثالث.

و قد استخدم الباحثون المنهج الوصفي بأسلوب الدراسة التتبعية عينة البحث ممن (200) تلميذ من تلاميذ مدرسة الجنائن الابتدائية بالساحل الأيسر و مدرسة أحمد عبد الغني الابتدائية بالساحل الأيمن من الصفوف الثالث و الرابع و الخمس و السادس الابتدائي ضمن مرحلتي المدرسة المبكرة و المدرسة المتأخرة، كما استخدم الباحثون الاختبارات الخاصة بالقدرات البدنية و الحركية الآتية : (اختبار ركض (20) م من بداية عالية لقياس السرعة الانتقالية، اختبار الحجل بكلتا الرجلين (كل رجل على حدة) لمسافة (10) م لقياس قوة المميزة بالسرعة لعضلات الرجلين، اختبار الجري المتعرج بين الشواخص لقياس الرشاقة، اختبار ثني الجذع للأمام من وضع الجلوس الطويل لقياس مرونة العمود الفقري و عضلات خلف الرجلين و اختبار الدوائر المرقمة لقياس التوافق).

و استخدم الباحثون الوسائل الإحصائية الآتية لمعالجة البيانات و هي (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط ل (بيرسون)، النسبة المئوية، اختبار (ت) لوسطين حسابين غير مرتبطين).

و توصل الباحثون إلى الاستنتاجات الآتية : 1.

تطور تلاميذ مرحلة المدرسة المتأخرة عن تلاميذ مرحلة المدرسة المبكرة في اختبار الحجل على الرجل اليمنى لمسافة (10) م و الخاص بالقوة المميزة بالسرعة و اختبار ثني الجذع للأمام من وضع الجلوس الطويل و الخاص بالمرونة.

2.

لا يوجد تطور بقية القدرات البدنية و الحركية (السرعة الانتقالية، القوة المميزة بالسرعة للرجل اليسرى، الرشاقة، التوافق) بين تلاميذ مرحلتي المدرسة المبكرة و المدرسة المتأخرة.

3.

لا يوجد تطور بجميع القدرات البدنية و الحركية (قيد الدراسة) بين الصفوف الثالث و الرابع و الخامس و السادس الابتدائي أي بين كل صف و الصف الذي يليه و ابتداء من الصف الثالث الابتدائي.