تقييم معلمي اللغة الإنجليزية في مدارس البادية الشمالية الأردنية لكتاب دليل المعلم في اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية العليا
العناوين الأخرى
An evaluation of teacher's book used in the higher basic stage by teachers of English in the Northern Badia of Jordan
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
الشايب، عبد الحافظ قاسم
أبو عبيد، أنمار محمد
الشرعة، نايل درويش
الجامعة
جامعة آل البيت
الكلية
كلية العلوم التربوية
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2002
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى تقييم دليل المعلم في اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية العليا و ذلك من وجهة نظر معلمي اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا في مدارس البادية الشمالية من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1.
ما هي آراء المعلمين و المعلمات حول مدى توافر معايير دليل المعلم الفعال في دليل المعلم لمبحث اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا من وجهة نظر المعلمين و المعلمات في تربية لواء البادية الشمالية الأردنية؟ 2.
هل تختلف آراء المعلمين و المعلمات حول مدى توافر معايير دليل المعلم الفعال في دليل المعلم لمبحث اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا باختلاف المؤهل العلمي؟ 3.
هل تختلف آراء المعلمين و المعلمات حول مدى توافر معايير دليل المعلم الفعال في دليل المعلم لمبحث اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا باختلاف الجنس؟ 4.
هل تختلف آراء المعلمين و المعلمات حول مدى توافر معايير دليل المعلم الفعال في دليل المعلم لمبحث اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا باختلاف الخبرة في التعليم؟ 5.
هل تختلف آراء المعلمين و المعلمات حول مدى توافر معايير دليل المعلم الفعال في دليل المعلم لمبحث اللغة الإنجليزية للمرحلة الأساسية العليا باختلاف مستوى الصف؟ و من أجل تحقيق هدف الدراسة طورت الباحثة أداة الدراسة من خلال الرجوع إلى الأدب النظري، و الدراسات السابقة.
و تكونت أداة الدراسة من (54) فقرة موزعة على سبعة مجالات هي : المقدمة، و المحتوى، و التخطيط، و التقويم، و القواعد و المهارات اللغوية، و أداة المواقف الصفية و الإخراج.
و تم التأكد من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين حيث بلغ عددهم (15) محكما.
كذلك تم التأكد من ثباتها عن طريق الاختبار و إعادة الاختبار حيث بلغ معامل ارتباط الثبات (0.87).
و تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي و معلمات اللغة الإنجليزية في لواء البادية الشمالية، و للإجابة عن أسئلة الدراسة قامت الباحثة باستخدام المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية لإجابات أفراد عينة الدراسة لكل فقرات الأداة.
و أظهرت الدراسة النتائج التالية : 1.
إن المجال الثاني / التخطيط قد جاء في المرتبة الأولى، ضمن قائمة المعايير لدليل المعلم الفعال في مبحث اللغة الإنجليزية، بينما جاء المجال الرابع / القواعد و المهارات اللغوية في المرتبة الأخيرة و هذا يبين مدى فعالية دليل المعلم في توفير أساليب و طرق مختلفة للتخطيط السنوي، و الفصلي، و الجزئي.
2.
وجود فروق في مدى توفر معايير الدليل الفعال في دليل المعلم لمبحث اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة الإنجليزية في مدارس لواء البادية الشمالية لصالح أفراد العينة الذين يحملون مؤهل بكالوريوس فأقل.
3.
وجود فروق في مدى توفر معايير الدليل الفعال في دليل المعلم لمبحث اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة الإنجليزية في مدارس لواء البادية الشمالية لصالح الذكور.
4.
وجود فروق في مدى توفر معايير الدليل الفعال في دليل المعلم لمبحث اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة الإنجليزية في مدارس لواء البادية الشمالية لصالح ذوي الخبرة، (أكثر من 6 سنوات).
5.
وجود فروق في مدى توفر معايير الدليل الفعال في دليل المعلم لمبحث اللغة الإنجليزية من وجهة نظر معلمي و معلمات اللغة الإنجليزية في مدارس لواء البادية الشمالية لصالح أفراد العينة الذين يدرسون الصف الثامن.
و توصلت الدراسة إلى مجموعة من التوصيات أهمها : - أن يحتوي دليل المعلم على عدد من الاقتراحات و الإرشادات الإجرائية والتي قد تعين المعلم في كيفية التعامل مع المشكلات الغير متوقع ظهورها في الموقف الصفي.
- أن يتضمن الدليل آليات مختلفة لتسهيل العملية التدريسية خاصة في مجال القواعد اللغوية و أساسيات تعليم اللغة الإنجليزية.
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
اللغات والآداب المقارنة
الموضوعات
عدد الصفحات
61
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
جازية، نهاية عبد الله علي. (2002). تقييم معلمي اللغة الإنجليزية في مدارس البادية الشمالية الأردنية لكتاب دليل المعلم في اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية العليا. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-309475
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
جازية، نهاية عبد الله علي. تقييم معلمي اللغة الإنجليزية في مدارس البادية الشمالية الأردنية لكتاب دليل المعلم في اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية العليا. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2002).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-309475
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
جازية، نهاية عبد الله علي. (2002). تقييم معلمي اللغة الإنجليزية في مدارس البادية الشمالية الأردنية لكتاب دليل المعلم في اللغة الإنجليزية في المرحلة الأساسية العليا. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-309475
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-309475
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
