أثر استخدام صحائف الأعمال في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية مقارنة بالطريقة الاعتيادية

العناوين الأخرى

He effect of teaching through work sheets method on the basic ninth grade students' achievement in Islamic education compared to the traditional method

مقدم أطروحة جامعية

عليمات، خالد محمود عبد اللطيف

مشرف أطروحة جامعية

شديفات، يحيى محمد

أعضاء اللجنة

مصطفى محمد عيسى
مرعي، توفيق أحمد
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن

الجامعة

جامعة آل البيت

الكلية

كلية العلوم التربوية

القسم الأكاديمي

قسم المناهج و التدريس

دولة الجامعة

الأردن

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2000

الملخص العربي

هدفت هذه الدراسة إلى معرفة أثر استخدام صحائف الأعمال في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي في مبحث التربية الإسلامية مقارنة بالطريقة الاعتيادية من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : - هل توجد فروق ذات دلاله إحصائية عند مستوى الدلالة (a ≤ 0.05) في تحصيل طلبة الصف التاسع في مبحث التربية الإسلامية تعزى لأثر طريقة التعليم و للجنس و للتفاعل بينهما؟ تكون مجتمع الدراسة من جميع طلبة الصف التاسع الأساسي في مديرية التربية و التعليم لمنطقة قصبة المفرق للعام الدراسي 1999 / 2000، أما عينة الدراسة فقد تكونت من (١٢) شعبة من شعب الصف التاسع الأساسي بواقع (٦) شعب للإناث (٦) شعب للذكور تم توزيعهم بالطريقة العشوائية إلى مجموعين : — المجموعة التجريبية : و هي التي تعلمت بطريقة صحائف الأعمال و يلغ عدد أفرادها (١٨٨) طالبا و طالبة، (٩٣ طالبة و 95 طالبا)، يتوزعون على (٦) شعب صفية ثلاث للذكور و ثلاث للإناث. — المجموعة الضابطة : و هي التي تعلمت بالطريقة الاعتيادية و بلغ عدد أفرادها (١٩٠) طالبا و طالبة (٩٥ طالبة و 95 طالبا)، يتوزعون على (٦) شعب صفية ثلاث للذكور و ثلاث للإناث. استخدم الباحث في هذه الدراسة أداة واحدة هي الاختبار التحصيلي من نوع الاختيار من متعدد تكون من (50) فقرة لكل منها أربعة بدائل، واحد منها فقط صحيح.

و قد تم التأكد من صدق الاختبار بعرضه على عدد من المحكمين المتخصصين في كليات العلوم التربوية في الجامعات الأردنية، و المشرفين التربويين و المعلمين لمباحث التربية الإسلامية في وزارة التربية و التعليم.

و تم التأكد من ثبات الاختبار عن طريق ثبات الاتساق الداخلي باستخدام معادلة كودر-ريتشاردسون (20-ICR)، حيث بلغت قيمته (0.84).

كما قام الباحث بتطوير وحدة السيرة النبوية من كتاب التربية الإسلامية للصف التاسع الأساسي وفق صحائف الأعمال، و تم عرض المادة التعليمية على عدد من المحكمين المتخصصين.

تم تطبيق الاختبار التحصيلي على مجموعتي الدراسة التجريبية و الضابطة قبل البدء بدراسة الوحدة بهدف التحقق من تكافؤ المجموعتين، ثم أعيد تطبيق الاختبار بعد الانتهاء من تدريس الوحدة و ذلك بهدف الإجابة عن أسئلة الدراسة.

للإجابة عن أسئلة الدراسة استخدم الباحث الإحصاء الوصفي في حساب المتوسطات الحسابية و الانحرافات المعيارية، و الإحصاء التحليلي حيث تم استخدام اختبار (ت) للتأكد من تكافؤ المجموعين قبل تطبيق التجربة و تحليل التباين الثنائي (2 × 2) لاختيار أثر المتغيرين المستقلين و التفاعل بينهما في تحصيل طلبة الصف التاسع الأساسي كما يقيسه اختبار التحصيل البعدي.

أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلبة تعزى لأثر طريقة التعليم من خلال صحائف الأعمال و الطريقة الاعتيادية و لصالح طريقة التعليم من خلال صحائف الأعمال.

كما أظهرت نتائج الدراسة عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في تحصيل الطلبة تعزى إلى الجنس أو التفاعل بين الجنس و طريقة التدريس.

التخصصات الرئيسية

العلوم التربوية

الموضوعات

• الطلاب
• المدارس الابتدائية
• التحصيل الدراسي
• المفرق

عدد الصفحات

167

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-310126