عـلاقة تقدير الذات بالدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ذوي النقص السمعي و فقدانه المدمجين في الأقسام العادية : دراسة وصفية مقارنة
العناوين الأخرى
The relationship between the self esteem and academic achievement motivation in students with hearing impairment and deafness : descriptive and comparative study
La relation entre l’estime de soi et la motivation de réalisation scolaire chez les élèves malentendants et sourds profonds intégrés dans des classes ordinaires : etude descriptive et comparative
المؤلف
المصدر
دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي
العدد
المجلد 2012، العدد 2 (31 يوليو/تموز 2012)، ص ص. 47-102، 56ص.
الناشر
مركز البصيرة للبحوث و الاستشارات و الخدمات التعلمية
تاريخ النشر
2012-07-31
دولة النشر
الجزائر
عدد الصفحات
56
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
- التعليم
- الطلاب
- علم النفس التربوي
- علم النفس
- علم النفس التطبيقي
- الأطفال
- الصم
- العقوبات
- الفهم
- الفروق الفردية
- التفكير
- الإدراك
- الإدراك المعرفي
- الذاكرة
- الجوانب النفسية
- الاستماع
- الجزائر
- الدوافع(علم النفس)
- الثواب
الملخص AR
يعالج هذا البحث موضوع تقدير الذات و الدافعية للإنجاز عند فئة التلاميذ ذوي نقص و فقدان السمع المدمجين في الأقسام العادية، إذ يهدف إلى التحقيق من وجود علاقة ارتباطيه بين هذين المفهومين عند هذه الفئة، و التحقيق من وجود فروق دالة بين الذكور و الإناث في تقدير الذات، و في الدافعية للانجاز.
و لقد انطلقنا في هذا البحث من فرضيتين عامتين، و أربع فرضيات جزئية، متضمنة أهداف البحث المذكورة أعلاه.
قمنا بدارسة ميدانية، تشمل 33 حالة، 19 إناثا، و 14 ذكورا، متمدرسين في أكماليات و ثانويات الجزائر العاصمة.
و لغرض جمع البيانات المتعلقة بموضوع البحث، استخدمنا المقابلة، مقياس تقدير الذات ل Cooper Smith، مقياس الدافعية للانجاز ل Hearmans.
و جاءت النتائج كما يلي : *التحقق من و وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين تقدير الذات و الدافعية للانجاز عند فئة التلاميذ ذوي نقص و فقدان السمع المدمجين في الأقسام العادية.
*التحقق من و جود علاقة ارتباطيه ذات دلالة إحصائية بين كل مقياس من المقاييس الفرعية الأربعة لتقدير الذات، و الدافعية للإنجاز، عند الفئة المذكورة سلفا.
*التحقق من عدم و وجود فروق دالة إحصائية بين الذكور و الإناث قي تقدير الذات و كذا في الدافعية للإنجاز عند أفراد هذه الفئة.
*التحقق من عدم و جود فروق دالة إحصائية بين الذكور و الإناث، في المقياسين الفرعيين لتقدير الذات (الذات العامة، المنزل و الوالدين).
*التحقق من عدم و جود فروق دالة إحصائية بين الذكور و الإناث، في المقياسين الفرعيين لتقدير الذات (الذات الاجتماعية و العمل).
يمكن القول إن تقدير الذات لدى التلاميذ ذوي نقص و فقدان السمع، المدمجين في الأقسام العادية، يؤثر بالفعل على دافعيتهم للانجاز، و أنه لا فرق تقريباـ بين ذكور و إناث هذه الفئة، سواء في تقدير الذات، أو في الدافعية الإنجاز.
الملخص EN
The following study examines the issue of self-esteem and achievement motivation in students with hearing impairment and deafness who are integrated with normal students in regular classrooms.
It aims to prove, firstly, the existence of correlation between these two concepts (self- esteem and achievement motivation) in student with hearing impairment and deafness, secondly, the difference in their existence between males and females.
The dissertation is based on two general hypothesis and four partial hypothesis that included the above mentioned aims.
To achieve these aims, we have a field study sample of the type mentioned.
The sample comprised 33 students (14 males and 19 females) from different grades classes in Algiers ( from grade seven to high school) In Clinical assessment we used the clinical interview, Cooper Smith's measure of self-esteem and Hearmans' measure of achievement motivation in studies of the following hypothesis: Making sure that there is a statistically significant correlation between self-esteem and achievement motivation in students with hearing impairment and deafness.
Making sure that there is a statistically significant correlation between the four sub-measures of self-esteem and achievement motivation in students with hearing impairment and deafness.
Making sure that there is no statistically significant differences in self-esteem and achievement motivation between males and females in students with hearing impairment and deafness.
Making sure that there is no statistically significant differences in the two sub-measures of self-esteem (public self-esteem and home self-esteem) between males and females in students with hearing impairment and deafness.
Making sure that there is no statistically significant differences in the two sub-measures of self-esteem (social self-esteem and in work self-esteem) between males and females in students with hearing impairment and deafness.
According to our approaches and analysis results, the self-esteem in students with hearing impairment and deafness affect their achievement motivation and there is no difference between males and females either in self-esteem or achievement motivation.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
غربي، عبد الناصر. 2012. عـلاقة تقدير الذات بالدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ذوي النقص السمعي و فقدانه المدمجين في الأقسام العادية : دراسة وصفية مقارنة. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي،مج. 2012، ع. 2، ص ص. 47-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310492
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
غربي، عبد الناصر. عـلاقة تقدير الذات بالدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ذوي النقص السمعي و فقدانه المدمجين في الأقسام العادية : دراسة وصفية مقارنة. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي ع. 2 (تموز 2012)، ص ص. 47-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310492
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
غربي، عبد الناصر. عـلاقة تقدير الذات بالدافعية للإنجاز لدى التلاميذ ذوي النقص السمعي و فقدانه المدمجين في الأقسام العادية : دراسة وصفية مقارنة. دراسات في علم الأرطوفونيا و علم النفس العصبي. 2012. مج. 2012، ع. 2، ص ص. 47-102.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310492
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 99-102
رقم السجل
BIM-310492
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر