مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق
العناوين الأخرى
The contribution of social education textbooks of the first basic grades in achieving the environment education objectives from the teachers point of view in Mafraq
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
شديفات، يحيى محمد
العليمات، محمد مقبل
مصطفى محمد عيسى
الجامعة
جامعة آل البيت
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية و الأصول
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2003
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى معرفة مدى مساهمة كنب التربية و الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأربعة الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجه نظر المعلمين في محافظة المفرق.
و تكونت عينة الدراسة من جميع معلمي و معلمات الدراسة الاجتماعية البالغ عددهم (265) معلما و معلمة ممن يدرسون صفوف المرحلة الأساسية من مديريتي التربية و التعليم في محافظة المفرق و لواء البادية الشمالية الشرقية، و جرى اختيارها بالطريقة العشوائية الطبقية، و قد أجابت الدراسة عن الأسئلة الآتية : 1.
ما مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في المجال المعرفي؟ 2.
ما مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في المجال الوجداني؟ 3.
ما مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في المجال المهاري؟ 4.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) للمجالات الثلاث (المعرفي، الوجداني، المهاري) بين وجهات النظر المعلمين تعزى للجنس؟ 5.
هل هنالك فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) للمجالات الثلاث (المعرفي، الوجداني، المهاري) بين وجهات النظر المعلمين تعزى للمؤهل العلمي؟ 6.
هل هناك فروق دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (a ≤ 0.05) للمجالات الثلاث (المعرفي، الوجداني، المهاري) بين وجهات النظر المعلمين تعزى للخبرة؟ 7.
هل هناك فروق ذات دلالة إحصائية التفاعلات الثنائية و الثلاثية بين المتغيرات المستقلة الثلاث؟ و لأغراض هذه الدراسة طورت الباحثة أداة مكونة من 88 فقرة في ثلاثة مجالات ذات تدريج ثلاثي و بعد التأكد من صدقها و ثباتها قامت الباحثة بجمع المعلومات المتعلقة باستجابات المعلمين، و بعد تحليل البيانات أظهرت الدراسة النتائج التالية : 1.
أظهرت نتائج إجابات المعلمين علة أن مساهمة كتب التربية الاجتماعية في المجال المعرفي جاءت بالمرتبة الأولى و جاء المجال الوجداني بالمرتبة الثانية في حين احتل المجال المهاري المرتبة الثالثة.
2.
لم تظهر نتائج اختبار (ت) أية فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المعلمين في فقرات الإجابة بين متغير المؤهل العلمي و متغير الخبرة.
3.
أظهرت نتائج اختبار (ت) وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر المعلمين تعزى إلى متغير الجنس لصالح الإناث.
و في ضوء نتائج الدراسة تقدمت الباحثة بمجموعة من التوصيات : عقد قدرات تدريبية في التربية البيئية إعداد المعلمين المؤهلين، و تضمين كتب الدراسات الاجتماعية بالمعلومات و القضايا البيئية و وضع قائمة بأهداف التربية البيئية المطلوبة و المناسبة لتلاميذ المرحلة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي لإكساب التلاميذ معلومات بيئية تتلاءم مع متطلبات العصر.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
81
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
السردية، عالية حزوم. (2003). مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310743
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
السردية، عالية حزوم. مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2003).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310743
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
السردية، عالية حزوم. (2003). مدى مساهمة كتب التربية الاجتماعية لمرحلة الصفوف الأساسية الأولى في تحقيق أهداف التربية البيئية من وجهة نظر المعلمين في محافظة المفرق. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310743
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-310743
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
