مستوى أداء خريجي معلم مجال اللغة العربية في كليات العلوم التربوية مقارنا بأداء خريجي اللغة العربية و آدابها في كليات الآداب في الجامعات الأردنية
العناوين الأخرى
The performance level of the Arabic teacher field graduates in the educational sciences colleges compared with the performance of the Arabic language graduates in the arts colleges in the Jordanian universities
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
حمادنة، أديب ذياب
مقدادي، محمد
أبو عبيد، أنمار محمد
الجامعة
جامعة آل البيت
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية و الأصول
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2004
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى المقارنة بين أداء معلمي اللغة العربية، و معرفة إذا كان هناك فرق ذي دلالة إحصائية في أدائهم بعزى إلى التخصيص (معلم مجال، و معلم أكاديمي) أو إلى الجنس.
و تحدت مشكلة الدراتسة الحالية في الأسئلة التالية : 1.
ما مستوى أداء معلمي اللغة العربية في المدارس التابعة لمديريتي التربية و التعليم في لواء البادية الشمالية؟ 2.
هل هناك فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( ≥a 0.05) بين أداء معلمي اللغة العربية يعزى إلى التخصيص (معلم مجال، معلم أكاديمي)؟ 3.
هل هناك فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة (≥a 0.05) بين أداء معلمي اللغة العربية يعزى إلى الجنس؟ و قد تكون مجتمع الدراسة من جميع معلمي و معلمات اللغة العربية في مديريتي التربية و التعليمفي لواء البادية الشمالية للعام الدراسي 2003 / 2004، و البالغ عددهم (527) معلما و معلمة.
أما عينة الدراسة فقد تكونت من (159) معلما و معلمة تم اختيارها بطريقة العينة الطبقية العشوائية النسبية بنسبة (30 %) من مجتمع الدراسة.
و لتحقيق أهداف الدراسة قامت الباحثة بإعداد بطاقة ملاحظة لملاحظة أداء معلم العربية في الموقف الصفي تشتمل على (45) فقرة تمثل مجموعة من الكفايات الأساسية اللازمة لمعلم اللغة العربية في الموقف الصفي بصرف التظر عن فروع اللغة العربية المتعددة، موزعة في أربعة مجالات هي : التخطيط، و تنفيذ الدرس، و الاتصال، و التقويم.
و تحقق للأداة دلالة صدق المحتوى عن طريق عرضها على لجنة من المحكمين المتخصصين.
كما أشار معامل الثبات المحوسب بطريقة الاتفاق بين الملاحظين (0.89)، بينما بلغ معامل الثبات المحوسب بطريقة إعادة االتطبيق (0.85).
للنقديرات الكلية و الفرعية لمجالات الأداة ة فقراتها حسب متغيرات الدراسة، و المقارنة بين المتوسطات الكلية باستخدام اختبار "ت" للفروق بين المتوسطات.
و قد أظهرت نتائج الدراسة ما يلي : • إن مستوى العام لأداء معلمي اللغة العربية كان متوسطا على أداة الدراسة بشكل عام، و في مجالاتها الأربعة منفصلة.
• كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية عند مستوى دلالة ( a ≥0.05 ) بين أداء معلمي اللغة العربية يعزى إلى التخصيص على الدرجة الكلية للأداة، و إن هناك فرقا في مجال التخطيط لصالح تخصص معلم المجال في حين لم تظهر النتائج فرقا في باقي المجالات تعزى إلى التخصص.
• كما أظهرت النتائج عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في أداء معلمي اللغة العربية يعزى إلى متغير الجنس على الدرجة الكلية في حين لوحظ وجود فروق في الأداء على مجالات الأداة عند مستوى دلالة ( 0.05≥a ) تعزى إلى الجنس، لصالح الذكور في مجالات التخطيط، و الاتصال، و التقويم، و لصالح الإناث في مجال التنقيذ.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
90
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الشرفات، رحمة مناحي شريان. (2004). مستوى أداء خريجي معلم مجال اللغة العربية في كليات العلوم التربوية مقارنا بأداء خريجي اللغة العربية و آدابها في كليات الآداب في الجامعات الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310954
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الشرفات، رحمة مناحي شريان. مستوى أداء خريجي معلم مجال اللغة العربية في كليات العلوم التربوية مقارنا بأداء خريجي اللغة العربية و آدابها في كليات الآداب في الجامعات الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2004).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310954
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الشرفات، رحمة مناحي شريان. (2004). مستوى أداء خريجي معلم مجال اللغة العربية في كليات العلوم التربوية مقارنا بأداء خريجي اللغة العربية و آدابها في كليات الآداب في الجامعات الأردنية. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-310954
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-310954
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
