![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام أنموذج وودز في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء و تنمية تفكيرهم الناقد
العناوين الأخرى
The effect of using woods’ model on the achievement of fifth scientific grade students in physics and developing their critical thinking
المؤلفون المشاركون
أمين، أحمد جوهر محمد
رضوان محمد مصطفى
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 10، العدد 4 (31 مايو/أيار 2011)، ص ص. 51-79، 29ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2011-05-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
29
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث إلى معرفة أثر استخدام أنموذج وودز في تحصیل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفیزیاء . و للوصول إلى هذا الهدف تم صیاغة فرضیتین صفریتین.
و للتحقق من هاتین الفرضیتین تم اختیار عینة من طلاب الصف الخامس العلمي في الإعدادیة المركزیة للبنین و بلغ مجموع أفرادها (71) طالبا، و توزعت هذه العینة إلى مجموعتین إحداهما تمثل المجموعة التجریبیة و الأخرى تمثل المجموعة الضابطة و بواقع (35، 36) طالبا على التوالي، و أجریت عملیة التكافؤ على مجموعتي البحث في متغيرات (الذكاء، تحصیل مادة الفیزیاء للسنة السابقة، العمر الزمني، التفكیر الناقد). و قد تم تدریس المجموعة التجریبیة وفقا لأنموذج وودز و المجموعة الضابطة وفقا للطریقة الاعتيادية . و تطلب البحث وجود أداتین : الأولى اختبار تحصیلي في مادة الفیزیاء و تكون بصیغته النهائیة من (٤٥) فقرة إختباریة موضوعیة من نوع المزاوجة (المطابقة) و الاختیار من متعدد و التكمیل (ملء الفراغات) .أما الأداة الثانیة فهي اختبار التفكیر الناقد و تكون بصیغته النهائیة من (75) فقرة إختباریة موزعة على (5) مجالات لقیاس القد رات العقلیة الناقدة ممثلة بقدرات (الاستنتاج، تقویم الحجج، معرفة الافتراضات، الاستنباط، التفسیر).
و بعد جمع البیانات و تحلیلها إحصائيا أظهرت النتائج ما یأتي : ١- یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة بین مجموعتي البحث في تحصیل مادة الفیزیاء و لصالح المجموعة التجریبیة . ٢- یوجد فرق ذو دلالة إحصائیة بین مجموعتي البحث في تنمیة التفكیر الناقد و لصالح المجموعة التجریبیة.
الملخص EN
The study aimed at knowing the effect of using Woods’ model on the achievement of fifth scientific grade students in physics and developing their critical thinking .
To achieve this objective , two null hypotheses have been formed .
And to examine the validity of the two hypotheses , a sample of (71) students has been chosen from the scientific fifth grade in Al-Markazya secondary school for boys.
The sample is divided into two groups the first one is the experimental group and the second one is the control group consisting of (35 – 36) students respectively.
The two groups have undergone to equivalence process in variables of (intelligence, achievement of physics during last year, the age and the critical thinking).
The experimental group has been taught according to Woods’ Model and the control group in the traditional method .
The study required two tools, the first one is represented in an acquisitive test in physics, consisting of (45) objective test items of matching type and multiple choices to fill blanks.
The second tool is the critical thinking test, consists which of (75) testing items distributed into (5) fields of testing the critical thinking abilities represented in the skills of (concluding, assessing evidence, knowing the hypotheses, deduction and interpretation) .
Collecting and statistically analyzing the data , the two researchers have reached the following results: 1.
There is a statistical difference between the two groups of the study in achievement of physics for the sake of the experimental group .
2.
There is a statistical difference between the two groups of the study in developing critical thinking for the sake of the experimental group .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أمين، أحمد جوهر محمد ورضوان محمد مصطفى. 2011. أثر استخدام أنموذج وودز في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء و تنمية تفكيرهم الناقد. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 10، ع. 4، ص ص. 51-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-312514
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أمين، أحمد جوهر محمد ورضوان محمد مصطفى. أثر استخدام أنموذج وودز في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء و تنمية تفكيرهم الناقد. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 10، ع. 4 (أيار 2011)، ص ص. 51-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-312514
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أمين، أحمد جوهر محمد ورضوان محمد مصطفى. أثر استخدام أنموذج وودز في تحصيل طلاب الصف الخامس العلمي في مادة الفيزياء و تنمية تفكيرهم الناقد. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2011. مج. 10، ع. 4، ص ص. 51-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-312514
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 79
رقم السجل
BIM-312514
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)