أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء و تنمية ميلهم العلمي
العناوين الأخرى
Impact of using the method of problems solving on the achievement of fourth- scientific students in physics and developing their scientific tendancy
المؤلف
المصدر
مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية
العدد
المجلد 10، العدد 3 (31 مارس/آذار 2011)، ص ص. 75-109، 35ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الأساسية
تاريخ النشر
2011-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
35
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدف البحث التعرف على أثر استخدام طريقة في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء و تنمية ميلهم العلمي، و تكونت عينته من (64) طالبا من طلاب الصف الرابع العلمي، و لتحقيق هدف البحث تم تقسيم العينة إلى مجموعتين أحداهما تجريبية درست على وفق طريقة حل المشكلات و عدد طلابها (32) طالبا.
و المجموعة الثانية ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية و عدد طلابها (32) طالبا.
و أعد الباحث اختبارا تحصيليا مكونا بصيغته النهائية من (23) فقرة، كما اعتمد على مقياس الميول العلمية الذي أعده زيتون (1987) و المكون من (42) فقرة في صورته النهائية.
و لغرض تحليل النتائج استخدم الباحث الاختبار التائي (t-test) و معامل الارتباط بيرسون كوسائل إحصائية.
و أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة في متوسط التحصيل و لصالح المجموعة التجريبية.
و عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية في متوسط تنمية الميول العلمية للمجموعتين التجريبية و الضابطة و كل مجموعة على حدة.
و خلصت الدراسة إلى عدد من التوصيات و المقترحات منها تشجيع المدرسين على استخدام طريقة حل المشكلات في تدريسهم و تدريبهم عليها، و القيام بمزيد من الدراسات و البحوث في هذا المجال في مراحل دراسية أخرى و متغيرات تعليمية-تعلمية أخرى.
الملخص EN
The research aims at investigating the impact of using the method of problem solving on the achievement of fourth-year scientific students and developing their Scientific Tendancy towards Physics.
The sample consists of (64) students.
They were equally divided into (2) groups, experimental group which studied according to solving problem.
And control group which studied according to the traditional method.
An achievement test of (23) items was formed and the scale of zaytoon (1987) is adopted to measure the scientific tendencies which contains (42) item,.
To analyze the results, T.
test and persons correlation coefficient were adopted.
The results showed statistically significant differences between the groups in favor of the experimental group, while no significant differences were found in developing scientific Tendancy for each group.
In the light of the results, a number of suggestions and recommendation are listed such as encouraging teachers to adopt the method of solving problems in teaching and to conduct more studies in this aspect but in different stages and different learning – teaching variables.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الجبوري، عزيز محمد علي. 2011. أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء و تنمية ميلهم العلمي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية،مج. 10، ع. 3، ص ص. 75-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-312692
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الجبوري، عزيز محمد علي. أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء و تنمية ميلهم العلمي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية مج. 10، ع. 3 (آذار 2011)، ص ص. 75-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-312692
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الجبوري، عزيز محمد علي. أثر استخدام طريقة حل المشكلات في تحصيل طلاب الصف الرابع العلمي لمادة الفيزياء و تنمية ميلهم العلمي. مجلة أبحاث كلية التربية الأساسية. 2011. مج. 10، ع. 3، ص ص. 75-109.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-312692
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 102-109
رقم السجل
BIM-312692
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر