استراتيجيات تحقيق الاستدامة في التصميم العمراني للمدارس : حالة دراسية : مدارس وكالة غوث و تشغيل اللاجئين الفلسطينيين بقطاع غزة

العناوين الأخرى

Strategies to achieve sustainability in urban design of schools : case study : UNRWA schools in the Gaza Strip

مقدم أطروحة جامعية

سمر يوسف إسماعيل

مشرف أطروحة جامعية

عصفور، عمر سعيد
محيسن، أحمد سلامة

الجامعة

الجامعة الإسلامية

الكلية

كلية الهندسة

القسم الأكاديمي

قسم الهندسة المعمارية

دولة الجامعة

فلسطين (قطاع غزة)

الدرجة العلمية

ماجستير

تاريخ الدرجة العلمية

2011

الملخص العربي

التنمية المستدامة هي تنمية الأرض و إعمارها و الحفاظ على استدامة و صيانة ذلك الإعمار دون المساس بالتوازن الرباني الذي خلقه الله لكل مكونات الكون لأن كل شيء ضروري لتحقيق التكامل المتوازن إيكولوجيا.

و حتى يتحقق السابق يجب على المعماري أن يكون مفكرا و مبتكرا، فيخطط ويصمم لما فيه مصلحة للأرض والبشر والطير، فلا يكون لعمله تأثير سلبي على الاتزان البيئي فيعمل تبعا لنظام الكون نحو إعماره مع المحافظة عليه، ليضمن حق الأجيال اللاحقة في الاستفادة و التمتع بالطبيعة و جمالها.

و لأنها مربية الأجيال، تغرس فيهم العلم و القيم، كان من المهم إلقاء الضوء على المدارس و سبل تحقيق مبادئ الاستدامة في التصميم المعماري و العمراني لها لتكون نواة التأثير في المجتمع نحو تنمية العمران و البيئة.

حيث تهدف المدارس المستدامة إلى رفع مستوى الوعي البيئي وسط قطاع الطلاب و المعلمين و ذلك من خلال الممارسات البيئية الايجابية التي تهدف إلى تقليل التأثيرات السلبية على البيئة و بالأخص في مجال المياه و الطاقة و الهواء و النفايات.

و تتمثل المشكلة البحثية في غياب تطبيق مفاهيم الاستدامة في تخطيط و تصميم مباني المدارس بقطاع غزة ما يؤثر سلبا على أداء المدارس بيئيا و اقتصاديا و اجتماعيا، و كذلك على مستوى الطلبة العلمي و إدراكهم لأبعاد الاستدامة و دورها في خلق مجتمعات عمرانية صديقة للبيئة.

و من هنا، كان تركيز البحث على المدارس في قطاع غزة و بشكل خاص مدارس وكالة غوث اللاجئين.

حيث تم التعرف على واقع التعليم في مدارس الوكالة، انتقالا إلى الحالات الدراسية لدراسة مفهوم المدرسة المستدامة و مبادئها و تطبيقاتها على مستوى التصميم العمراني، ليتم الاستفادة من تلك تطبيقات بما يتواءم مع واقع قطاع غزة.

و من ثم إعداد دراسة تحليلية للتصميم العمراني لعدد من مدارس وكالة الغوث و تقييم مستوى تحقيق الاستدامة فيها باستخدام طريقة لتقييم الاستدامة في المدارس، لتحديد المحاور التي تمثل نقاط الضعف من أجل تحديد مشاكل الاستدامة و تقديم الحلول لها.

و توصل الباحث في نهاية الدراسة لنتيجة عامة و هي أن مدارس وكالة الغوث تقع في مستوى متردد مابين تحقيقها و عدم تحقيقها للاستدامة. من خلال ترابط نتائج التقييم مع أدوات البحث الأخرى، تم استخلاص النتائج حول واقع مدارس الوكالة في قطاع غزة من خلال إتباع المنهج الوصفي التحليلي، حيث وجهت نحو الهدف الرئيسي من البحث و هو دراسة استراتيجيات تحقيق الاستدامة في مدارس وكالة الغوث، على أن تؤخذ التوصيات في الاعتبار عند تحسين المدارس القائمة أو عند تصميم المدارس المستقبلية.

و من هنا كانت أهمية الدراسة البحثية لإثراء المجال المعرفي حول موضوع البحث و النتائج، حيث يأمل الباحث من خلال تلك الدراسة أن تجد النتائج التي تم استخلاصها طريقها إلى التطبيق.

التخصصات الرئيسية

الهندسة المدنية

الموضوعات

• المدارس
• المباني
• التصميم
• قطاع غزة

عدد الصفحات

169

قائمة المحتويات

• APA
• MLA
• AMA

لغة النص

العربية

نوع البيانات

رسائل جامعية

رقم السجل

BIM-314861