درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوارهم المنظومية في ضوء مؤشرات جودة التعليم الشامل للمرحلة الأساسية في الأردن
المؤلف
المصدر
العدد
المجلد 2012، العدد 59 (31 مارس/آذار 2012)، ص ص. 139-160، 22ص.
الناشر
اتحاد الجامعات العربية الأمانة العامة
تاريخ النشر
2012-03-31
دولة النشر
الأردن
عدد الصفحات
22
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية في محافظة جرش لأدوارهم المنظومية في ضوء مؤشرات جودة التعليم الشامل للمرحلة الأساسية في الأردن و استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و بلغت عينة الدراسة ١٢٧ معلما و معلمه، و استخدم الباحث استبانة من (٥٠) فقرة، موزعة على 2 أبعاد هي (بداية العام الدراسي، و أثناؤه، و نهايته، إضافة إلى استبانة تكونت من ١٥ فقرة، تضمنت الأدوار المنظومة في ضوء مؤشرات جودة التعليم الشامل.
و قد توصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية في المرحلة الأساسية لأدوارهم المنظومية في بداية العام الدراسي أعلى منها في أثنائه، و نهايته، و عدم وجود دالة إحصائيا بن أدوارهم تعزى إلى متغيرات (الجنس، و المؤهل العلمي، و سنوات الخدمة)، و وجود علاقة ارتباطية بين الأدوار المنظومية السائدة لمعلمي التربية الإسلامية في المدارس و الأدوار المنظومية في ضوء مؤشرات جودة التعليم الشامل، و أوصت الدراسة بضرورة اعتماد معلمي التربية الإسلامية جودة التعليم الشامل كفلسفة لأدوارهم المنظومية و تطبيقها في التدريس للارتقاء بالتعليم نحو الأفضل.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
أبو شريخ، شاهر ذيب محمد. 2012. درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوارهم المنظومية في ضوء مؤشرات جودة التعليم الشامل للمرحلة الأساسية في الأردن. مجلة اتحاد الجامعات العربية،مج. 2012، ع. 59، ص ص. 139-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316490
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
أبو شريخ، شاهر ذيب محمد. درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوارهم المنظومية في ضوء مؤشرات جودة التعليم الشامل للمرحلة الأساسية في الأردن. مجلة اتحاد الجامعات العربية ع. 59 (آذار 2012)، ص ص. 139-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316490
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
أبو شريخ، شاهر ذيب محمد. درجة ممارسة معلمي التربية الإسلامية لأدوارهم المنظومية في ضوء مؤشرات جودة التعليم الشامل للمرحلة الأساسية في الأردن. مجلة اتحاد الجامعات العربية. 2012. مج. 2012، ع. 59، ص ص. 139-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-316490
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 158-160
رقم السجل
BIM-316490
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
