برنامج تدريبي قائم على البنائية و فاعليته في تنمية مهارات تدريس القراءة للفهم و السرعة لدى الطلاب معلمي اللغة العربية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

الملخص AR

مع تغير مفهوم القراءة من مجرد عملية استقبال للنص المقروء إلى مجموعة من العمليات البنائية التفاعلية لتحقيق الفهم و مهاراته و التفكير و مهاراته، سعى البحث إلى بناء برنامج تدريبي قائم على البنائية و تطبيقه على الطالبات معلمات اللغة العربية و بيان مدى فاعليته في تنمية مهارات تدريس القراءة، للفهم و السرعة لديهن بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية.

و قد تم إعداد اختبار لقياس الجانب المعرفي لمهارات تدريس القراءة اشتمل على قسمين : الأول يقيس معرفة الطالبات بمهارات تدريس القراءة للفهم، و الثاني يقيس مدى معرفة الطالبات بمهارات تدريس القراءة للسرعة، و قد توصل البحث إلى فاعلية البرنامج في تنمية الجانب المعرفي، لدى الطالبات معلمات اللغة العربية لمهارات تدريس القراءة للفهم و السرعة بحجم تأثير كبير، و فاعلية البرنامج التدريبي في تنمية مهارات تدريس القراءة للفهم و السرعة في كل من مهارات تخطيط و تنفيذ و تقويم دروس القراءة، بحجم تأثير كبير في جميع المهارات و فى كل مهارة على حده.

كما أوصى البحث بتطبيق البرنامج على الطلاب معلمي اللغة العربية من الذكور و الإناث بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية و الجامعات الأخرى، و تطبيق البرنامج الحالي على معلمي اللغة العربية بالبرامج التدريبية للمعلمين أثناء الخدمة، و العناية بتنمية مهارات تدريس اللغة العربية لدى المعلمين في ضوء الاتجاهات الحديثة.