![](/images/graphics-bg.png)
تقويم جودة التعلم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة في ضوء المعايير العالمية للجودة
المؤلف
المصدر
المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني
العدد
المجلد 3، العدد 6 (31 يناير/كانون الثاني 2012)، ص ص. 11-48، 38ص.
الناشر
جامعة القدس المفتوحة عمادة البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2012-01-31
دولة النشر
فلسطين (الضفة الغربية)
عدد الصفحات
38
التخصصات الرئيسية
العلوم التربوية
تكنولوجيا المعلومات وعلم الحاسوب
الموضوعات
الملخص AR
هدفت هذه الدراسة إلى الوقوف على مدى مطابقة جودة معايير التعلم الالكتروني المعمول بها في جامعة القدس المفتوحة (التربوية و الفنية و الادارية) لمعايير الجودة العالمية في المجالات نفسها.
و تحقيقا لأهداف الدراسة استخدم المنهج الوصفي، و تكونت عينة الدراسة من (84) مشرفا و مشرفة في جامعة القدس المفتوحة (ج.
ق.
م) من الذين أشرفوا على بعض مقررات الجامعة الالكترونية، و عينة أخرى من دارسي الجامعة قوامها (1554) دارسا و دارسة من الذين مارسوا التعلم الالكتروني في ج.
ق.
م، و قد وزعت استبانتان بشكل إلكتروني واحدة لكل مجموعة لجمع المعلومات حول جودة المحتوى و التصميم التعليمي للمقرر الالكتروني، و مساندة المشرفين و الدارسين والخدمات الادارية و دعمهم للتعلم الالكتروني في ج.
ق.
م.
تأكد الباحث من صدق الاستبانتين بعرضهما على محكمين متخصصين، و من ثباتهما باستخدام معامل الفا كرونباخ.
و بعد التطبيق جمعت النتائج و حللت عن طريق استخدام الحزمة الاحصائية للدراسات الاجتماعية (SPSS).
توصلت الدراسة إلى نتائج عدة أهمها أن معايير جودة المحتوى و التصميم التعليمي للمقرر الالكتروني، و مساندة المشرفين و الدارسين و الخدمات الادارية و دعمهم للتعلم الالكتروني في ج.
ق.
م في المجالات التربوية و الفنية و الادارية موجودة.
و أنه لا يوجد فروقات ذات دلالة إحصائية في تقديرات المشرفين لمتوسطات جودة معايير التعلم الالكتروني تعزى إلى الجنس أو الرتبة الاكاديمية، إلا أنه وجدت فروقات للتقديرات تعزى إلى تخصص المشرف.
و بناء على هذه النتائج، توصي الدراسة بإقرار معايير التعلم الالكتروني و نشرها في ج.
ق.
م بشكل رسمي، و توجيه الجهود لنشر ثقافة الجودة في التعلم الالكتروني في ضوء تنامي المنافسة في تطبيقات هذا النوع من التعلم إقليميا و دوليا، و ضرورة إيجاد الية لتقويم معايير الجودة في التعلم الالكتروني في ج.
ق.
م بشكل مستمر حتى يتسنى لهذه المؤسسة أن تقدم برامج تعليمية إلكترونية، تنافس في كفاءتها و نوعيتها ما تقدمه نظيراتها العالمية.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
النجدي، سمير بن موسى. 2012. تقويم جودة التعلم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة في ضوء المعايير العالمية للجودة. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني،مج. 3، ع. 6، ص ص. 11-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319498
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
النجدي، سمير بن موسى. تقويم جودة التعلم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة في ضوء المعايير العالمية للجودة. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني مج. 3، ع. 6 (كانون الثاني 2012)، ص ص. 11-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319498
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
النجدي، سمير بن موسى. تقويم جودة التعلم الإلكتروني في جامعة القدس المفتوحة في ضوء المعايير العالمية للجودة. المجلة الفلسطينية للتعليم المفتوح و التعلم الإلكتروني. 2012. مج. 3، ع. 6، ص ص. 11-48.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319498
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 46-48
رقم السجل
BIM-319498
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
![](/images/ebook-kashef.png)
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
![](/images/kashef-image.png)