فاعلية دور التعليم المعدلة 7E في التحصيل في مادة العلوم و الاتجاهات نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي
العناوين الأخرى
The effectiveness of the modified learning cycle 7E on the eighth grade female students' achievement in science and their attitudes towards science
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
الخوالدة، سالم عبد العزيز عواد
أعضاء اللجنة
رواقة، غازي ضيف الله شتوي
العليمات، علي مقبل السلامة
أبو هولا، مفضي رزق الله
الجامعة
جامعة آل البيت
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم المناهج و التدريس
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2008
الملخص العربي
هدفت هذه الدراسة إلى استقصاء مدى فاعلية استراتيجية دورة التعلم 7E في التحصيل في مادة العلوم و الاتجاهات نحوها لطالبات الصف الثامن الأساسي مقارنة بالطريقة الاعتيادية.
و بشكل محدد هدفت الدراسة إلى الإجابة عن السؤالين الآتيين : 1.
ما أثر التدريس باستراتيجية دورة التعلم المعدلة 7E في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم؟ 2.
ما أثر التدريس باستراتيجية دورة التعلم المعدلة 7E في اتجاهات طالبات الصف الثامن الأساسي في مادة العلوم؟ و تكونت عينة الدراسة من (41) طالبة في شعبتين للصف الثامن الأساسي في مدرسة أسماء بنت أبي بكر الأساسية للبنات في محافظة المفرق.
و وزعت هاتين الشعبتين عشوائيا إلى مجموعة تجريبية و مجموعة ضابطة.
و تم تدريس المجموعة التجريبية (ن = 20) باستخدام استراتيجية دورة التعلم المعدلة 7E، في حين درست المجموعة الضابطة (ن = 21) بالطريقة الاعتيادية.
و طبقت الدراسة في الفصل الدراسي الأول من العام الدراسي 2007 / 2008 بمعدل (5) حصص اسبوعيا لكل شعبة و استمرت لمدة (5) أسابيع، و قامت الباحثة بتدريس المجموعتين، و كانت المادة التعليمية هي الوحدة الأولى (الكائنات الحية و البيئية) من منهاج العلوم للصف الثامن الأساسي.
و توصلت الدراسة إلى النتائج الآتية : • وجود فرق دال إحصائيا في تحصيل طالبات الصف الثامن الأساسي في العلوم تعزى لاستراتيجية التدريس، و كان التفوق لصالح الطالبات اللواتي تعلمن باستراتيجية دورة التعلم المعدلة 7E، مقارنة بنظيراتهن الطالبات اللواتي تعلمن بالطريقة الاعتيادية.
• لم يوجد فرق دال إحصائيا في اتجاهات طالبات الصف لاثامن الأساسي نحو العلوم نعزى لاستراتيجية التدريس. و أوصت الدراسة معلمي العلوم باستخدام استراتيجية دورة التعلم في تدريسهم لطلبتهم، و ضرورة تدريب المعلمين على هذه الاستراتيجية لتمكينهم من استخدامها في التدريس، كما أوصت بتدعيم نتائج الدراسة من خلال دراسات أخرى تتناول طلبة صفوف و مراحل التعلم المختلفة، و لفترات زمنية أطول.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
110
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : خلفية الدراسة و أهميتها.
الفصل الثاني : الدراسات السابقة ذات الصلة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : نتائج الدراسة.
الفصل الخامس : مناقشة النتائج و التوصيات.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القضاة، لونا حسن قاسم. (2008). فاعلية دور التعليم المعدلة 7E في التحصيل في مادة العلوم و الاتجاهات نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319718
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القضاة، لونا حسن قاسم. فاعلية دور التعليم المعدلة 7E في التحصيل في مادة العلوم و الاتجاهات نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2008).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319718
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القضاة، لونا حسن قاسم. (2008). فاعلية دور التعليم المعدلة 7E في التحصيل في مادة العلوم و الاتجاهات نحوها لدى طالبات الصف الثامن الأساسي. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319718
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-319718
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
