مظاهر و أسباب و علاج ضعف تلاميذ المرحلة الأساسية في تلاوة القرآن الكريم من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في محافظة العاصمة
العناوين الأخرى
Aspects, causes and remedial of the weakness of the basic stage pupils in reciting the holy Qur’an from the perspective of Islamic education teachers in Amman governorate
مقدم أطروحة جامعية
مشرف أطروحة جامعية
أعضاء اللجنة
شديفات، يحيى محمد
مصطفى محمد عيسى
الخوالدة، ناصر أحمد ضاعن
الجامعة
جامعة آل البيت
الكلية
كلية العلوم التربوية
القسم الأكاديمي
قسم الإدارة التربوية و الأصول
دولة الجامعة
الأردن
الدرجة العلمية
ماجستير
تاريخ الدرجة العلمية
2000
الملخص العربي
هدفت الدراسة إلى تحديد مظاهر و أسباب ضعف التلاميذ في تلاوة القرآن الكريم و تجويده من وجهة نظر المعلمين في المرحلة الأساسية في محافظة العاصمة و طرق علاج هذا الضعف للصفين التاسع و العاشر الأساسين للعام الدراسي 1998 / 1999 م و ذلك من خلال الإجابة عن الأسئلة التالية : 1- ما مظاهر ضعف التلاميذ في تلاوة القرآن الكريم و تجويده ؟ 2- ما أسباب ضعف التلاميذ في تلاوة القرآن الكريم و تجويده ؟ 3- هل هناك فروق في أسباب ضعف التلاميذ في تلاوة القرآن لكريم و تجويده تعزى لمتغيرات الجنس و المؤهل الأكاديمي و الخبرات التعليمية بالنسبة للمعلمين ؟ 4- ما علاج أسباب ضعف التلاميذ في تلاوة القرآن الكريم و تجويده ؟ استخدمت في هذه الدراسة ثلاث استبانات من أجل تحديد مظاهر الضعف و أسبابه و علاجه من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية و معلماته بمحافظة العاصمة للعام الدراسي 1998 / 1999م، و قد تم التأكد من صدق الأداة من خلال عرضها على مجموعة من المحكمين في تخصص القراءات القرآنية و التجويد في الشريعة الإسلامية، و اللغة العربية، في حين تم حساب ثباتهن بطريقة إعادة التطبيق و كانت معاملات الارتباط على النحو التالي مظاهر الضعف ككل (97 %) و أسباب الضعف ككل بلغت (95 %) و علاج الضعف ككل بلغت (97 %) طبقت الاستبانة في صورتها النهائية على عينة الدراسة التي بلغت (145) معلما و معلمة بنسبة (33 %) من مجتمع الدراسة، البالغ (440) معلما و معلمة ممن يدرسون التربية الإسلامية و القرآن الكريم.
ثم حللت النتائج إحصائيا باستخدام المتوسطات الحسابية، و من أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة ما يلي : بالنسبة لمظاهر الضعف هناك من بين ست و سبعين فقرة ضمتها الاستبانة سبع و عشرون فقرة لا تعد فقرات من مظاهر الضعف حيث أنها حصلت على متوسط حسابي فوق 2 من 3 بينما بلغ عدد مظاهر الضعف تسعة و أربعون مظهرا و هذا عدد كبير.
أما بالنسبة لأسباب الضعف فكان من أبرز النتائج التي توصلت إليها الدراسة هي : زيادة عدد التلاميذ في الغرفة الصفية، و قلة عدد الحصص المخصصة لمادة القرآن الكريم، و عدم اهتمام معلم القرآن في الغرفة الصفية، و قلة عدد الحصص المخصصة لمدة القرآن الكريم، و عدم اهتمام معلم القرآن بتطبيق قواعد اللغة العربية تطبيقا سليم، و عدم تطبيق التلاميذ لأحكام التجويد أثناء تلاوة القرآن الكريم، و تدريس مادة التلاوة و التجويد من قبل معلمين غير مختصين.
أما بالنسبة هل هناك فروق في أسباب ضعف التلاميذ في تلاوة القرآن الكريم و تجويده تعزى لمتغيرات الجنس و المؤهل الأكاديمي و الخبرات التعليمية بالنسبة للمعلمين ؟ فإن النتائج لم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية تعزى لمتغيرات الجنس و المؤهل الأكاديمي و الخبرات التعليمية بالنسبة للمعلمين. أما بالنسبة لطرق العلاج، كان من أبرزها ما يلي، تطبيق معلم القرآن الكريم أحكام التلاوة و التجويد و قواعد اللغة العربية تطبيقا سليما، زيادة المدة الزمنية لتدريس تلاوة القرآن بحيث تصبح من الصف الأول الأساسي و حتى الثاني عشر، انتباه المعلم لأخطاء التلاميذ في تلاوة القرآن الكريم و تصحيحها في وقتها و بالأسلوب المناسب جعل طرق التدريس المستخدمة في تدريس تلاوة القرآن الكريم تركز على النطق السليم للكلمات القرآنية. و من أهم ما أوصت به الدراسة في ضوء النتائج التي توصلت إليه ما يلي : ضرورة تأهيل المعلمين و ذلك بعقد دورات مكثفة تدريبية في تلاوة القرآن الكريم و تجويده أثناء الخدمة حتى يتم إتقان هذه المدة و كذلك في مادة اللغة العربية لرفع شانهم و مستواهم فيها، و ضرورة تطبيق قواعد اللغة تطبيقا سليما، زيادة عدد الحصص المخصصة لمادة التلاوة و التجويد في الأسبوع على ألا تقل عن أربع حصص أو بما يتناسب مع أهمية المادة و طول منهاجها، زيادة العلامة المخصصة لمادة التلاوة و التجويد لتصبح مائة من مائة بدلا من أربعين من مائة، تنشيط التلاميذ داخل غرفة الصف و تحفيزهم للانتباه في حصة التلاوة.
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
عدد الصفحات
165
قائمة المحتويات
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
الفصل الأول : التعريف بالدراسة.
الفصل الثاني : الأدب النظري و الدراسات السابقة.
الفصل الثالث : الطريقة و الإجراءات.
الفصل الرابع : النتائج.
الفصل الخامس : مناقشة نتائج الدراسة.
قائمة المراجع.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
القضاة، فراس مصطفى على. (2000). مظاهر و أسباب و علاج ضعف تلاميذ المرحلة الأساسية في تلاوة القرآن الكريم من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في محافظة العاصمة. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319881
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
القضاة، فراس مصطفى على. مظاهر و أسباب و علاج ضعف تلاميذ المرحلة الأساسية في تلاوة القرآن الكريم من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في محافظة العاصمة. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت. (2000).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319881
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
القضاة، فراس مصطفى على. (2000). مظاهر و أسباب و علاج ضعف تلاميذ المرحلة الأساسية في تلاوة القرآن الكريم من وجهة نظر معلمي التربية الإسلامية في محافظة العاصمة. (أطروحة ماجستير). جامعة آل البيت, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-319881
لغة النص
العربية
نوع البيانات
رسائل جامعية
رقم السجل
BIM-319881
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
