مستوى تمثيل كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للأسس الفلسقية و النفسية للمنهاج
العناوين الأخرى
Representation level of philosophical and psychological foundations of curriculum in Arabic textbooks of upper basic stage in Jordan
المؤلف
المصدر
مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية
العدد
المجلد 21، العدد 1 (31 يناير/كانون الثاني 2013)، ص ص. 125-158، 34ص.
الناشر
الجامعة الإسلامية-غزة عمادة شؤون البحث العلمي و الدراسات العليا
تاريخ النشر
2013-01-31
دولة النشر
فلسطين (قطاع غزة)
عدد الصفحات
34
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى تمثيل كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للأسس الفلسفية و النفسية للمنهاج.
و شمل مجتمع الدراسة و عينتها كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا، و التي تضم الصفوف : السابع، و الثامن، و التاسع، و العاشر.
و طور الباحث أداة تصنيفية لمعايير الأسس الفلسفية و النفسية، تكونت في صورتها النهائية و بعد التأكد من صدقها و ثباتها من (48) معيارا الأسس الفلسفية (26)، و الأسس النفسية (22).
و اتخذت الدراسة من الجملة المفيدة وحدة لتحليل المحتوى.
و توصلت إلى أن كتب اللغة العربية عينة الدراسة تضمنت (1412) تكرارا، مثلت الأسس الفلسفية منها (731) تكرارا، و النفسية (681)، و أن توزيع معايير الأسس الفلسفية و النفسية في كتب اللغة العربية عينة الدراسة لم يخضع لنظام معين يوازن و يربط بينها.
الملخص EN
This study aimed at revealing the level Arabic textbooks in the upper basic stage in Jordan represented the philosophical and psychological foundations of curriculum.
The study population and sample included Arabic textbooks of the upper basic stage, i.e.
classes (7th, 8th, 9th & 10th).
The researcher developed, and confirmed validity and reliability, of a list comprising (48) criteria, (26) philosophical, and (22) psychological.
The study used the meaningful sentence as a unit of analysis.
The results of the study revealed that (a) the Arabic textbooks sampled contained (1412) frequencies, of which were (731) for the philosophical foundations, and (681) for the psychological foundations, and (b) the distribution philosophical and psychological foundations criteria in the sampled Arabic language textbooks was not based on a a balanced and integrated system.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الفيومي، خليل عبد الرحمن محمد. 2013. مستوى تمثيل كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للأسس الفلسقية و النفسية للمنهاج. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية،مج. 21، ع. 1، ص ص. 125-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320011
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الفيومي، خليل عبد الرحمن محمد. مستوى تمثيل كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للأسس الفلسقية و النفسية للمنهاج. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية مج. 21، ع. 1 (كانون الثاني 2013)، ص ص. 125-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320011
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الفيومي، خليل عبد الرحمن محمد. مستوى تمثيل كتب اللغة العربية في المرحلة الأساسية العليا في الأردن للأسس الفلسقية و النفسية للمنهاج. مجلة الجامعة الإسلامية للدراسات التربوية و النفسية. 2013. مج. 21، ع. 1، ص ص. 125-158.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320011
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 155-158
رقم السجل
BIM-320011
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر