استراتيجيات التعلم و التفكير و علاقتها بالأسس النفسية للمناهج الدراسية لدى طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية
العناوين الأخرى
Thinking and learning strategies and their relationship with curricula psychological principles for 1ts year, College of Education students
المؤلف
المصدر
مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية
العدد
المجلد 36، العدد 1 (31 مارس/آذار 2011)، ص ص. 89-124، 36ص.
الناشر
جامعة البصرة كلية التربية للعلوم الإنسانية
تاريخ النشر
2011-03-31
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
36
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
هدفت الدراسة إلى معرفة استراتيجيات التعليم و التفكير بالأسس النفسية للمناهج الدراسية لدى طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية.
على عينة بلغت (120) طالبا و طالبة موزعين بالتساوي وفق متغيرات الجنس و التخصص، و بينت النتائج : 1- الطلبة بصورة عامة أعطوا اهتمامهم بطريقة تنظيم المادة فكريا.
2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في استراتيجيات التعلم و التفكير بين طلبة وفقا لمتغير التخصص.
3- إن الطلبة بصورة عامة يرون أسلوب المدرس المشوق يساعدهم على فهم المادة.
4- وجود فروق ذات دلالة إحصائية في الأسس النفسية للمناهج و لصالح التخصص (عمليات-ذكور و إناث).
5- وجود علاقة ارتباطية موجبة و ذات دلالة إحصائية بين استراتيجيات التعلم و التفكير و الأسس النفسية للمناهج المناهج الدراسية لأفراد العينة.
الملخص EN
This study aimed to reveal learning and mental strategies and their relation with the psychological principles of first stage student's courses at college of education .
the subjects of this study are (120) male and female students distributed equally according to their specialization and sex Variables .
The results showing that : 1-Students generally are concerned with the way of organizing the materieal mentally .
2- There are no statistical differences in learning and mental strategies among student's regarding specialization variable .
3- Students generally find that the interesting style of the teacher helps them understand the material .
4- There are statistical differences in the psychological principles of courses regarding specialization (Scientific departments – males and females) .
5- There are wary statistical correlation between learning and mental strategies , and the psychological principles in the courses of the study subjects .
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
نضال عيسى عبد المظفر. 2011. استراتيجيات التعلم و التفكير و علاقتها بالأسس النفسية للمناهج الدراسية لدى طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية،مج. 36، ع. 1، ص ص. 89-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320103
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
نضال عيسى عبد المظفر. استراتيجيات التعلم و التفكير و علاقتها بالأسس النفسية للمناهج الدراسية لدى طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية مج. 36، ع. 1 (2011)، ص ص. 89-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320103
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
نضال عيسى عبد المظفر. استراتيجيات التعلم و التفكير و علاقتها بالأسس النفسية للمناهج الدراسية لدى طلبة المرحلة الأولى في كلية التربية. مجلة أبحاث البصرة للعلوم الإنسانية. 2011. مج. 36، ع. 1، ص ص. 89-124.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-320103
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 121-123
رقم السجل
BIM-320103
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر