مدى تضمين كتب التربية الاجتماعية و الوطنية لطلبة الصفوف الأربعة الأولى في الأردن لمفاهيم التربية المرورية

الملخص AR

هدفت هذه الدراسة التعرف إلى مدى تضمين كتب التربية الاجتماعية و الوطنية لطلبة الصفوف الأربعة الأولى في الأردن لمفاهيم التربية المرورية من خلال تحليل محتواها، باستخدام المنهج الوصفي التحليلي، و لتحقيق أهداف الدراسة قام الباحثون بإعداد قائمة تضمنت (69) مفهوما من مفاهيم التربية المرورية، وزعت في ثلاثة مجالات هي : مجال الإنسان (26) و مجال المركبة (18) و مجال الطريق (25)، و تم في ضوء هذا التصنيف تحليل كتب التربية الاجتماعية و الوطنية للصفوف الأربعة الأولى من مرحلة التعليم الأساسي في الأردن.

دلت نتائج الدراسة على أن مجال مفاهيم التربية المرورية المتعلقة بالطريق نالت أعلى درجة تضمين في كتب التربية الاجتماعية و الوطنية للصفوف الأول و الثاني و الثالث، ثم مجال مفاهيم التربية المرورية المتعلقة بالإنسان، و أخيرا مجال المفاهيم المتعلقة بالمركبة.

في حين نال مجال المفاهيم المتعلقة بالإنسان أعلى درجة تضمين في كتاب التربية الاجتماعية و الوطنية للصف الرابع، ثم مجال الطريق ثم مجال المركبة.

و دلت النتائج على أن مجال الطريق نال أعلى درجة تضمين على مستوى المجالات مجتمعة في كتب التربية الاجتماعية و الوطنية للصفوف الأربعة الأولى، تلاه مجال الإنسان ثم مجال المركبة.

و قدم الباحثون عددا من التوصيات المتعلقة بنتائج الدراسة.