أثر استخدام برنامج تعليمي وفق جدولة الممارسة المتغيرة (مكثفة-موزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك
العناوين الأخرى
The effect of using learning program according to the changing of scheduling practice (massed-distributed) in learning front hand spring skill on vault apparatus in Gymnastic
المؤلفون المشاركون
الحياني، محمد خضر أسمر
خالد محمد شعبان
المصدر
العدد
المجلد 19، العدد 61 (30 يونيو/حزيران 2013)، ص ص. 101-123، 23ص.
الناشر
جامعة الموصل كلية التربية الرياضية
تاريخ النشر
2013-06-30
دولة النشر
العراق
عدد الصفحات
23
التخصصات الرئيسية
الموضوعات
الملخص AR
يهدف البحث إلى الكشف عما يأتي : - أثر استخدام برنامج تعليمي على وفق جدولة الممارسة المتغيرة (المكثفة_الموزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. - الفروق في الاختبارات البعدية بين المجموعتين التجريبية و الضابطة في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. و استخدم الباحثان المنهج التجريبي لملائمته لطبيعة البحث، و تكونت عينة البحث من (12) طالبا من طلاب السنة الدراسية الثانية في كلية التربية الرياضية / جامعة دهوك للعام الدراسي (2011-2012)، اختيروا بالطريقة العمدية و قسموا بالطريقة العشوائية إلى مجموعتين (تجريبية و ضابطة) و بواقع (6) طلاب لكل مجموعة،.
و تم تحقيق التجانس و التكافؤ بين مجموعتي البحث في المتغيرات الآتية (العمر و الطول و الوزن، فضلا عن الصفات البدنية و المهارية و مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز).
و استخدم الباحثان المقابلة الشخصية و الاستبيان و القياس و الاختبار و الملاحظة العلمية كوسائل لجمع البيانات.
كما استخدم الباحثان الوسائل الإحصائية الآتية : (الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الاختلاف، النسبة المئوية و اختبار (ت) لمتوسطين حسابيين مرتبطين و غير مرتبطين و لعينتين متساويتين، لمعالجة البيانات إحصائيا. و توصل الباحثان إلى الاستنتاجات الآتية :- - حقق كل من البرنامج التعليمي للمجموعة التجريبية و المجموعة الضابطة أثرا إيجابيا في تطور مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. - حققت المجموعة التجريبية التي استخدمت البرنامج التعليمي المقترح تطورا أفضل من المجموعة الضابطة في مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك.
نمط استشهاد جمعية علماء النفس الأمريكية (APA)
الحياني، محمد خضر أسمر وخالد محمد شعبان. 2013. أثر استخدام برنامج تعليمي وفق جدولة الممارسة المتغيرة (مكثفة-موزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. الرافدين للعلوم الرياضية،مج. 19، ع. 61، ص ص. 101-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322180
نمط استشهاد الجمعية الأمريكية للغات الحديثة (MLA)
الحياني، محمد خضر أسمر وخالد محمد شعبان. أثر استخدام برنامج تعليمي وفق جدولة الممارسة المتغيرة (مكثفة-موزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. الرافدين للعلوم الرياضية مج. 19، ع. 61 (2013)، ص ص. 101-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322180
نمط استشهاد الجمعية الطبية الأمريكية (AMA)
الحياني، محمد خضر أسمر وخالد محمد شعبان. أثر استخدام برنامج تعليمي وفق جدولة الممارسة المتغيرة (مكثفة-موزعة) في تعلم مهارة قفزة اليدين الأمامية على جهاز طاولة القفز في الجمناستيك. الرافدين للعلوم الرياضية. 2013. مج. 19، ع. 61، ص ص. 101-123.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-322180
نوع البيانات
مقالات
لغة النص
العربية
الملاحظات
يتضمن ملاحق : ص. 120-123
رقم السجل
BIM-322180
قاعدة معامل التأثير والاستشهادات المرجعية العربي "ارسيف Arcif"
أضخم قاعدة بيانات عربية للاستشهادات المرجعية للمجلات العلمية المحكمة الصادرة في العالم العربي
منصة "معرفة" للكتاب العربي الجامعي الرقمي 
تقوم هذه الخدمة بالتحقق من التشابه أو الانتحال في الأبحاث والمقالات العلمية والأطروحات الجامعية والكتب والأبحاث باللغة العربية، وتحديد درجة التشابه أو أصالة الأعمال البحثية وحماية ملكيتها الفكرية. تعرف اكثر
