أثر استخدام أشكال توزيع المهام في مجاميع التعلم التعاوني في اكتساب فن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة

الملخص AR

هدف البحث الكشف عن اثر استخدام أشكال توزيع المهام على مجاميع التعلم التعاوني في اكتساب فن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة، و استخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته و طبيعة البحث، و تكون مجتمع البحث من طلاب السنة الدراسية الثالثة في كلية التربية الرياضية-جامعة الموصل للعام 2011-2012 و البالغ عددهم (143) طالبا، أما عينة البحث فقد تكونت من طلاب شعبتين (ج-د) تم اختيارهم عشوائيا من أصل (5) شعب و بواقع (16) طالب لكل شعبة و لوزن (66 كغم)، و قسمت العينة إلى أربع مجاميع تجريبية، إذ استخدمت المجموعتين التجريبيتين الأولى و الثانية إحدى أشكال توزيع المهام في مجاميع التعلم التعاوني بأداء المهارة بالتجزئة، و استغرق تنفيذ البرنامج (8) أسابيع بمعدل وحدتين تعليميتين للمجموعتين، زمن الوحدة التعليمية (90) دقيقة، و تم الاعتماد على اختبارات مقننة لتحقيق أهداف البحث و بعد إجراء الاختبارات و معالجتها إحصائيا، توصل الباحث إلى الاستنتاجات الآتية : - أثبتت فاعلية استخدام أشكال توزيع المهام في مجاميع التعلم التعاوني في اكتساب فن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة. - أثبتت فاعلية المجموعة التجريبية الأولى التي استخدمت إحدى أشكال توزيع المهام في مجاميع التعلم التعاوني بأداء المهارة كاملة باستخدام التشكيل الذاتي (الحر) و التشكيل الموجه (المنظم) في المجاميع الأخرى التي استخدمت أداء المهارة بالتجزئة في اكتساب فن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة. - أثبتت فاعلية المجموعة التجريبية الأولى التي استخدمت إحدى أشكال توزيع المهام في مجاميع التعلم التعاوني بأداء المهارة كاملة باستخدام التشكيل الذاتي (الحر) في المجاميع الأخرى التي استخدمت أداء المهارة بالتشكيل بالشكل الموجه (المنظم) في اكتساب فن أداء بعض مسكات المصارعة الحرة. و أوصى الباحث : - ضرورة التاكيد على استخدام أحد اشكال توزيع المهام في مجاميع التعلم التعاوني بأداء المهارة بصورة كاملة اثناء تعليم الطلاب المهارات الحركية على بعض الفعاليات الرياضية. - ضرورة التأكيد على استخدام أحد اشكال توزيع المهام في مجاميع التعلم التعاوني بأداء المهارة بالتشكيل بالشكل لاذاتي (الحر) اثناء تعليم الطلاب المهارات الحركية على بعض الفعاليات الرياضية.