أثر استخدام طريقة التعيينات في اكتساب مهارات إعداد البحث العلمي لطلبة قسم الجغرافية-كلية التربية الأساسية

الملخص AR

يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام طريقة التعيينات في اكتساب طلبة الصف الثالث / قسم الجغرافية مهارات إعداد البحث العلمي في كلية التربية الأساسية، أما مجتمع البحث فقد تكون من طلاب و طالبات الصف الثالث / قسم الجغرافية في كلية التربية الأساسية للعام الدراسي ٢٠١١-٢٠١٢ و شملت عينة البحث (٤٣) طالبا و طالبه موزعين بطريقة عشوائية إلى مجموعتين الأولى تجريبية بلغ عددها (٢١) طالبا و طالبه تم تدريسهم بطريقة التعيينات، أما المجموعة الضابطة فقد ضمت (٢٢) طالبا و طالبه تم تدريسهم بالطريقة الاعتيادية، و قد تم تكافؤ المجموعتين بالعمر و الذكاء و الجنس و الاختبار القبلي، و قد قامت الباحثة بإعداد أداة لقياس مهارات إعداد البحث العلمي، و قد تم عرضها على مجموعة من الخبراء في التربية و علم النفس لإيجاد الصدق الظاهري للأداة و حسب الثبات بطريقة إعادة الاختبار (معامل ارتباط بيرسون) حيث بلغ (0.79) و قد أجريت المعالجات الإحصائية و أظهرت النتائج وجود فرق ذي دلالة إحصائية بين المجموعتين و لصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها وفق طريقة التعيينات و في ضوء نتائج البحث أوصت الباحثة بضرورة استخدام طريقة التعيينات في تدريس منهج البحث العلمي في كلية التربية الأساسية و إجراء المزيد من الدراسات تتناول متغيرات أخرى لم يتناولها البحث الحالي.