أثر استخدام الأسئلة التحضيرية في تنمية الثقة بالنفس عند طالبات الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ : بحث تجريبي

الملخص AR

يشهد العالم تغيرات أثرت على التربية بصورة كبيرة و بما أن التربية وسيلة حسنة لضمان التكيف المطلوب بين الدوافع الداخلية و الظروف الخارجية هذا يدعونا إلى فرصة لاختيار الوسائل الأفضل لتحقيق الأهداف الضرورية لتنمية الفرد و المجتمع.

و من هنا ظهرت حاجة إلى دراسات علمية تهتم بتقديم أساليب جديدة في التعليم تحل محل القديمة التي أصبحت غير قادرة على تلبية حاجات الطلبة و ميولهم و اتجاههم.

سيحاول البحث الحالي معرفة اثر استخدام الأسئلة التحضيرية في تنمية الثقة بالنفس لطالبات الصف الثاني متوسط في مادة التاريخ.

تكونت عينة البحث من (28) طالبة للمجموعة التجريبية و (30) طالبة للمجموعة الضابطة بعد استبعاد الطالبات الراسبات كافأت الباحثة بـ (اختبار الذكاء، اختبار الثقة بالنفس) اعتمدت الباحثة على مقياس (أبو علام) لصلاحيته للمرحلة الثانية و منبثقا من واقع البيئة العراقية حسبت الباحثة صدق و ثبات المقياس و أصبحت المقياس جاهز و بعدها قامت بتحديد المادة العلمية و إعداد الخطة التدريسية و طبقت التجربة.

استخدمت الباحثة الوسائل الإحصائية الآتية (اختبار T.Test، مربع كا2 و معامل ارتباط بيرسون).

أظهرت نتائج البحث : • تفوقت المجموعة التجريبية على الضابطة في مقياس الثقة بالنفس توصلت الباحثة إلى عدد من الاستنتاجات منها : إن التدريس عن طريق الأسئلة التحضيرية كان له أثر واضح في تنمية الثقة بالنفس.

كما أوصت بعدد من التوصيات و المقترحات.