تأثير منهج تدريبي على فارق عدد الخطوات و المسافة المقطوعة و الطاقة المصروفة لمباراة كرة القدم باستخدام منظومة الأداء البدني الإلكتروني EX3 Pedometer

الملخص AR

احتوى الباب الأول على مقدمة البحث و أهميته، إذ تم التطرق من خلاله إلى أهمية لعبة كرة القدم و كذلك التطور الكبير الذي طرأ على الرياضة في العالم، و ارتفاع مستوى الفرق المشاركة في البطولات و الألعاب الرياضية، حيث لعبت الأنظمة و الأجهزة الرياضية الحديثة دورا كبيرا في تطوير أساليب التدريب و نوعية الاختبارات و سرعة إنجازها مما زاد من اهتمام المدربين في تطوير فرقهم.

و تحددت مشكلة البحث في عدم معرفة .في أكثر الأحيان.

فارق النتائج للاختبارات بين الشوط الأول و الشوط الثاني خلال أداء مباراة بكرة القدم بين الفريقين المتباريين.

و يهدف البحث إلى : 1.

التعرف على تاثير المنهج التدريبي في تطوير بعض القدرات البدنية و تاثيرها على الطاقة المصروفة.

2.

التعرف على تاثير المنهج التدريبي لفارق النتائج لمتغيرات البحث بين الشوط الأول و الشوط الثاني.

3.

التعرف على تاثير المنهج التدريبي لفارق النتائج بين المجموعة (A) و (B).

4.

التعرف عىل نسب التطور لمتغيرات البحث.

أما فرضية البحث فكانت : 1.

توجد فروق لتأثير المنهج التدريبي في تطوير بعض القدرات البدنية و الطاقة المصروفة في أداء مباراة كرة القدم.

و شملت مجالات البحث ما يأتي : 1.

المجال البشري : لاعبو نادي بغداد في الدوري الممتاز.

2.

المجال الزماني : من 5 / 4 / 2010 و لغاية نهاية البحث.

3.

المجال المكاني / ملعب نادي بغداد.

الباب الثاني : الدراسات النظرية و المشابهة احتوى هذا الباب على الدراسات النظرية، إذ تضمن مفهوم اللياقة البدنية و عناصرها و كذلك تضمن مفهوم الطاقة المصروفة و أنواعها.

الباب الثالث : منهجية البحث و إجراءاته الميدانية استخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة من لاعبي نادي بغداد المكونة من (20) لاعبا، و تم تقسيم هذه العينة إلى مجموعتين (A) و (B) خاضعة إلى نفس المنهج التدريبي.

و قام الباحث بالاختبارات القبلية و هي عبارة عن إجراء مباراة كرة قدم و قياس عدد الخطوات و المسافة المقطوعة و الطاقة المصروفة و ذلك بواسطة قياس منظومة الأداء البدني الإلكتروني.

و عند الحصول على النتائج قام الباحث بتفريغ البيانات و النتائج في استمارات خاصة بالاختبار.

أما الاختبارات البعدية فقد تمت بنفس الظروف و المواصفات التي تم بها الاختبار القبلي.

و بعد ذلك تم تفريغ البيانات في الاستمارات الخاصة بالاختبار.

الباب الرابع : عرض النتائج و تحليلها و مناقشتها تم عرض النتائج و تحليلها من خلال فرق الأوساط الحسابية و الانحرافات المعيارية لفارق عدد الخطوات و المسافة المقطوعة و الطاقة المصروفة و كذلك قيمة (T) المحسوبة و دلالة الفروق و نسبة التطور.

الباب الخامس : الاستنتاجات و التوصيات توصل الباحث إلى الاستنتاجات التالي : 1.

إن تصميم المنهج التدريبي كان له شمولية و كان ملائما لمستوى قدرات و إمكانيات اللاعبين.

2.

المنهج التدريبي كان له أثر إيجابي على تطوير قدرات اللاعبين.

3.

أكدت فعالية المنظومة الإلكترونية في قياس عدد الخطوات و المسافة المقطوعة و الطاقة المصروفة.

أما التوصيات فكانت : 1.

حث المدربين على استخدام الأساليب الحديثة في الاختبارات قبل و بعد تصميم المنهج التدريبي.

2.

توطيد العلاقة بين الباحثين في التربية الريضية و بين المدربين للاستفادة من معرفة البحوث الجديدة وخاصة أساليب الاختبار الحديث.